简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：金珠/
- 导演：Cha/Sung-min/
- 年份：2023
- 地区：韩国
- 类型：动作/谍战/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,日语
- TAG：
- 简介：1你眼(🍇)中的父亲是什么(me )样的2孩子遇到事(🗂)情父亲永远都(dōu )是(shì )责怪他是什么1你眼中的父亲(qīn )是什么样的我眼中的父亲是什么东西样的他为人(😤)正(👨)直善良温和待人宽(🤤)容大度工作(😇)上敬业(👞)爱岗对母亲恩爱(🌶)非常对(😚)儿女关怀慈爱有担当(dāng )有责(🕤)任心是我们心中最完美的艺术(🧠)品父亲2孩子遇到事情父(fù )亲永远都是(shì )责怪他(tā )是什么爸爸这是我这(🍝)一次考试的(🏬)(de )成绩才98分(🎢)你怎(zěn )摸(✝)不(bú )考(🦓)100你看隔壁的(🚲)小明每次都拿第一爸爸我(👮)刚才(👜)摔了一跤你怎(🐳)摸那就笨连走路都不会(huì(📰) )很熟悉(😁)的(de )场景有没在多(🕛)数(⛸)人的印象(xiàng )中有一种(zhǒng )家庭教育(yù )叫你(🙍)什么(📦)都不(🌠)行的(de )话别人家孩子(🕝)永(🥑)远不会杰(jié )出(🎃)的(🔏)为什么有些家长偏(🦒)向于(📈)责怪孩子而不是(shì )鼓励孩(😩)子可(kě )能他(🎧)们小时候(hòu )就(🍅)是(🤫)这过来的心理学上(📂)说原生家庭(🥨)对一个(gè )人的影响是不知不觉中的因此几百(bǎi )年(nián )而宏(🈳)阔的当我(wǒ )们一声(shēng )啼哭的那一(🆑)刻起(qǐ )就终(zhō(➡)ng )归了我们(men )要与(🌭)原(🌍)生家(😀)庭才能(📟)产生许(🍂)多牵(🥥)绊这种牵绊(🥤)从我们出母胎的(🥗)那一(🙈)刻就也结束在我(wǒ )们(🥚)(men )慢慢的的成长过程中我们(men )简单的方(🕒)法是从养育好者身上悟出了要如何说话如(🐺)何(🌻)(hé )处理事情该如(⛸)何遇上(shàng )社(shè )会(huì )如何(🗞)能跟他(tā )如果没(🤘)有说一(🛹)(yī )个孩子(zǐ )从小到大就在一种打击之式教(🔋)育的家庭环境中(zhōng )生命成(🕍)长(zhǎng )假如他自己也认同这些教育(yù )那就(🙏)成(🏷)年那以(🌴)后100的会应用方(fāng )法(🛴)到自(zì )己的(🚁)子(zǐ )女(🔰)(nǚ(🦀) )教育上如果不是他自己(🚔)不认同而且不停地(✊)的全盘肯定自(🐯)己的养大者(zhě )那你这种完全否(♎)定就(🍓)会像(🍦)自我(wǒ )责备(🛺)一般让(🕓)他牢(🈵)牢地记好(🛴)自己最不喜欢的生养者(📙)(zhě )的言行并渐渐反展(✨)成自己最不(🔊)不(💦)喜(xǐ )欢的(✅)样子而这两(liǎng )种(💚)(zhǒng )情况下教育出的孩子成(chéng )年完了他对孩子通过绝(jué )对否定式(🌚)教育(💝)的可能性(xìng )是的很大(dà )的所以在日常(cháng )教育孩子(🥇)的(🍀)(de )过程中待人接物与人相处(🧛)随(🚞)时觉察(🐣)到自己(jǐ )的(🔑)言行可以指导发现(📭)自己是否是被了(🕢)无论是原(🐔)生家庭的不良影响如(👠)果没有才(🍗)发现了分析(😨)(xī )试图(🚁)换个角(👔)度(😝)看看(🦇)(kà(🖼)n )问题慢慢改变自己(😄)的性格(gé(🗓) )在我们的社(🤥)会文(🏊)化(🧥)中不少(shǎ(🥙)o )家(💒)长(zhǎng )误解了激将法(⏩)的(🥑)正确打(dǎ )开谦受益谦受(🌺)益这句(jù )话(🦐)大(📇)家(jiā(🍸) )都很熟悉不少家长考(🗿)虑到(🧢)担(🎟)心那夸奖会使(🍇)孩子自满(mǎn )踏(🌚)步(bù )不前索(🦎)(suǒ )性中选择不夸(🐤)赞孩子而是拿别人(🕋)家的孩子作(🛢)比较好(😰)或者是质疑自家(🎆)孩子的(de )努力的(📄)或是吹(🈶)毛求疵也可以是一脸严肃最(🛴)好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正(🌰)(zhèng )面估(🎠)计自家孩(hái )子吝啬于公开表扬孩子(🐲)并变着法儿激将法(💫)说白激将法那是(⛏)凭借人(📵)的自尊心(xīn )和逆(🚅)反心(🧀)理有利的一面(miàn )以刺激的搅起其不服输的(🐟)情绪将(🚇)其潜(🥋)能发挥(🥤)出(➡)来(🌮)不出(chū )来最终达到达(💎)(dá )到别样(🐘)的的(🤫)去说服(🤒)效果(⛏)但这样的方(fāng )法的应用(⏹)是要看对象环(huán )境(jìng )和(hé )条(🚹)件的因此要注意掌(🐋)握分(🛳)寸(🚶)(cù(🥞)n )肯(kě(👌)n )定不(💾)能操之(🌥)(zhī )过急也(♊)没(méi )法过缓不然会(🍝)能够得(🥈)到而是的(🍋)结果不少(🏎)家长(zhǎng )我(wǒ(🎗) )以(yǐ )为激将(jiāng )法是一直(zhí )否定(🐠)孩子以提升强烈的刺激他的(🔤)目的但(🃏)他这种一直绝(🚪)对否定的教育更准确(què )的(🏵)说(shuō )是(👙)一种打击(jī )之式教育不(bú )仅不一定能燃起孩(hái )子(🏙)的(🚻)斗(👪)志(zhì )还(🔅)(hái )肯(kěn )定使孩子(✉)到那(👿)时(🍽)变(📥)得(dé )异常很自卑感没(méi )了斗志(zhì )还(💠)(hái )会影响亲(🤷)子关系相当严重的肯定可(kě )能导致孩子心理扭(🍀)曲起来对(duì )孩(hái )子建议使(🌫)用(🌔)激(🚖)将法前(🙎)提是家长曾经(🛶)大肆(💨)表扬过孩子当(dā(🚫)ng )然过孩子(zǐ )也就是说肯定(dìng )和受到刺激双(shuāng )管(guǎn )齐下才能(🌇)(né(🍄)ng )能够起到作用有时候可能是(shì )恨铁不成钢也可能是(🤸)对孩子期望值太高却不了(⛽)解孩(🚪)子的实际(jì )能力还有可能是(👂)虚荣(🕰)(róng )心太(🎼)重(🐛)望女(🐙)成凤望子成龙望(⌛)(wàng )女成凤(🔉)(fèng )是很(hěn )多家长的真实想法但(🌌)并也(🏥)不是全部(bù )的(😇)家长(zhǎng )都很(hě(🌜)n )自己(😸)的(🛅)孩子大部分的(😛)而且忙(🥫)碌不堪(😠)自己的工作缺乏(fá )沟通也(🥦)可以自(🍞)己(🕢)小(xiǎo )时候(hòu )有曾经的未基于的愿(🥨)望(🦁)将孩子其为自己的(🛢)私有(🚚)财产理(lǐ )想(😜)的(🕟)继承(chéng )者而对孩子抱有极(jí )大的期望甚至(zhì )连有点过于理想化(huà )但他他们却(què )没真(🎩)正的自(🎛)己的孩子(zǐ )举个例子(🔥)现在很多(💂)家长(➗)(zhǎng )望着别(bié )人家(🤝)给孩(⏩)子报课后兴趣(✒)班就跟了瞎报今天(📛)学钢琴(🌡)明天(♌)学舞蹈后天(tiā(🛺)n )学画画大后天(🧘)学计(jì )算机把孩(💱)子搞得比成(ché(🔥)ng )年人还忙却从来(lái )还不知道孩子的兴(🌩)趣(🍝)在哪里孩子(zǐ )的特长是什么随后当(🔀)(dāng )自己(🧠)给(gěi )孩(🈳)子安(⛔)排了一切(🦔)孩子却也(📃)没给他(tā )相应的期望回馈很是(🔶)失望(❓)只(🐴)好对孩子特殊批评(🍺)在一些情况(kuàng )下家(jiā )长(zhǎ(🔲)ng )们比较喜欢互相(🍙)攀比而且两家孩子所(suǒ(🔶) )有人而(ér )且不喜欢(💄)比(✍)成绩比(😤)奖项各种暗(👲)暗对(duì )着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别(🕹)人家(jiā )的是给他丢(🕵)份(fèn )随后对孩子(zǐ )没(🎦)好(⛓)脸色虚荣心有时(🐓)候真的(🍁)是亲子关系的(🐇)一大杀手是(🧐)孩(hái )子成(chéng )长(🐪)路上的绊脚石以下几(📴)种特殊情况家(🌐)长(zhǎng )也会一直责骂(🌭)孩子(🗂)(zǐ )第一种重男(nán )轻(🤑)(qīng )女思想(💎)你说起重男(🏣)轻女的(🤼)观念罪(zuì )魁祸首应该(💤)是明清时期断章取义程朱(🧡)(zhū )理学(xué )的人而他(📎)们的病态不自信拼命(🐤)地联(lián )手打(dǎ )压(🎁)女性造成了今(😵)天的局(♍)面虽说(😪)只有几百年的历史不过要(🏨)去除(🖐)那些封(🥧)建余(🦍)毒并(🌦)不(🖌)是(shì )这样的话太容易这就(jiù )倒致了(🥢)一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什(shí )么做(zuò )的好应该不好永远全是受窝囊(ná(🌸)ng )气的那一个第二种窝里横有(🌂)所谓的窝里横最简单(dān )说应该是对着外(wài )人(⏫)一(🍭)脸笑容对着(👧)(zhe )家人凶狠的样子(🤭)这类人一般有着深多少自(zì )卑(bēi )心(xīn )理的心能力也不是什(🍦)么很强(qiáng )但是又不(〽)不会愿意(yì )遇到自己(⛏)的缺点随后对着外人传送(🦏)(sò(🅾)ng )讨好卖乖人(ré(🤺)n )格模(✡)式希冀完成(💕)(chéng )任(🈯)务外人的肯定对着家人启动(🔱)霸(🏡)道模(mó(🐑) )式反正(🌷)又是(🚬)想完成任务家人的肯定但拉不(🆎)下面子他们最幻(huàn )术系的一点就是把在外面的气(📢)带到家里来撒弄得全家不祝生活第三种偏执型人(🛡)格障(zhàng )碍偏(🍐)执型人(🈷)(rén )格障碍(ài )患者的原因在成长过程(🎷)中(🏋)遭(⬛)遇了众多批评全盘肯(🥥)定辱骂吹毛求疵(⌚)还没有得(🔄)到及时和对的的(de )心理疏导致使当他们成年那以后(♐)家(🔨)里(lǐ )人需要听自己(jǐ )的否则那(nà )就是不(🐼)(bú )忠(💫)就是背(🏤)叛过即便你是好意提醒他们也(yě )会(⛺)其为(🔫)是对自己的敌(dí )意(⏸)但是(🏍)把事情闹大弄得尽人皆知而他(🏁)们在教育子女方面最经常(cháng )做的(🚶)是在子女身上(🔋)(shàng )反(fǎn )复重复自(zì )己小时候(👫)的遭遇拼(pīn )命(📵)地(👮)否定打击(👙)上述事项几种可能(🦂)不(🧖)(bú )管是哪(🍽)一种对(duì(🥗) )子(zǐ )女心(xīn )理成长(🥚)都更(🤞)为很不(bú(🤣) )利(lì )不可否认(rèn )有是家长是是(🗝)因(yīn )为好意但(⤴)是长(zhǎng )时刻在(🚊)打击(🆒)式教(jiāo )育下成(🐧)长的孩(🖱)子会出现相当严(yá(🍽)n )重的自卑感有的(💝)可能心理扭曲甚(🏿)至还(hái )患抑(🛁)郁(yù )症偏执型人格障碍等这对常期处于这样的环(huá(🐦)n )境(jìng )下的孩子只(zhī )能说学会了(🏨)自己疏(🚀)导情绪或找(🎛)朋友倾(qī(👈)ng )诉渐渐地释放者不良(liáng )情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道(🎆)些父母的出(chū(🔊) )发点是(🍄)好的只是方法不(bú )对以(🚰)上是我的回答如(🦈)果不(bú )是您另外那些疑问(🤚)感谢下方评论区私(sī )信给我共同探讨这里是(📷)心理咨询(🍆)师里(🐊)(lǐ )外雅(🛤)堂码字(🌤)易为假如您质疑(😪)我(wǒ )的(de )观点请点(🈂)个在看(kà(💤)n )如果没有我(wǒ )的(👂)回答对您和您(🌯)的朋友有帮(bāng )助请点赞和评论(📕)给他们谢(🎴)谢啊