简介
你眼中的父亲是什么样的6
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：艾蒂/凌黛/韦弘/
- 导演：何方/
- 年份：2021
- 地区：香港
- 类型：古装/言情/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,国语
- TAG：
- 简介：1你眼中的(🐅)父亲(🏾)是什么(me )样的(🛒)2孩(hái )子(zǐ )遇(yù )到事情父亲永远都是责怪他是(🖖)什(🕙)么(me )1你(🌿)眼中(zhōng )的父亲是什么样的我眼中的父(👺)亲是(shì(🛵) )什么东(🎰)西样的他为(😈)人正直善良(🌺)温和待(dài )人宽(🍭)容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最(🎂)完美(🐈)的艺术品父亲2孩(🚽)(hái )子遇(🐿)到事情父亲永远都是责怪(guài )他是什么(me )爸爸这是我这一(⚪)次考试(🖊)的成绩才98分你怎摸(🛎)不考(💁)100你看隔(gé )壁的小明(🥎)(míng )每次都拿第一(🐸)爸爸(🌵)我刚才摔了一跤你(nǐ )怎摸那(nà )就笨连走路都不会很熟悉的场景(✒)有没在多(duō )数(shù )人(🏑)的印象中(💡)(zhōng )有一(⛰)种家庭教育叫(jiào )你(🏊)什么都(dōu )不行的话别(🧠)人家(👽)孩子永远(yuǎ(🌗)n )不会杰出的(🌫)为什么有(📋)些家长(🉐)偏向(xiàng )于责怪孩(há(⛳)i )子而不是鼓励(lì )孩子可能他们小时候就是这(😢)过来的(🍠)心理学(🚺)上说原生家(⛎)庭(⬆)对(☝)一个(🎑)人(ré(🐐)n )的影响是不(📨)知不(📺)觉(🧖)中的因此几百年而宏阔的当我们一声(👂)啼哭的那(🤝)一刻起(🍘)就终归(🌑)了我们要与(🆎)原生(shēng )家(🍒)庭才能产生许多牵绊(bàn )这种牵绊从我们出母胎的那一刻就(🚍)也结束在我们慢(🔠)慢的(🚝)的成长过程中我们(🍬)简(⛲)单的方(fā(🕑)ng )法是从养育好(😮)者身上悟出了要如何说话(huà )如何处理事情(qíng )该(gāi )如(🖥)何(hé )遇(yù )上(😈)社会(🕜)如何能跟他(🗜)如(😁)果(🕷)没有说(🔤)一个孩子从(có(⛓)ng )小到大就(jiù )在(🌺)一种打击之式教育的家庭环境中生命成长(zhǎ(🤺)ng )假(jiǎ )如(😮)他自己(🔧)也认同这些教育那就成(ché(🗺)ng )年那以后100的(🏍)会(👣)应用方(fāng )法(fǎ )到自己(👻)的子女教(jiā(😵)o )育上如果不是(🚋)他(tā )自己不认同而(ér )且(👕)不停地的(🐥)全(quán )盘肯定(🎴)自己的(de )养(㊗)大者那你这种(zhǒng )完全(quán )否(fǒu )定就会像自我(wǒ )责备一(🦅)般让(💲)(rà(⛸)ng )他牢牢地(dì )记好自己(👓)最不喜欢的(de )生养者的(de )言行(📊)并(🔽)渐(🐏)渐反展(🥙)成自己最不不(🌮)喜欢的样(🙇)子而这(zhè )两(💅)(liǎng )种情况下教育出的(de )孩子成年完了他对孩子通(🗨)过(guò(⛴) )绝对否定式教(🌃)育的可能(🥙)性(xìng )是(👙)的(📄)很大的(🅰)所(suǒ )以在日常教育孩(🍙)子的过(🤱)程中待人接(🌞)物与(🔞)人相处(chù )随时(shí )觉察到自己(🚃)的言行可以指导发(🔒)现自己是否是被(bèi )了无(🤙)论是(shì )原生(🔊)家(♟)庭的不良影响如果没(🌤)有才(📖)发现了分析试图换个角度(📕)看看(kàn )问题(tí(🤒) )慢(🚩)慢改变自己的性(🌶)格在我(😈)们的(de )社会文化中不(🐼)少家长误解了激将法的(de )正(zhèng )确(què )打开谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少(shǎo )家长考虑到担心那夸奖(👀)会使孩子自满(🍼)踏(🕦)步(🦏)不前索性中(🦍)选(🔶)择不夸赞孩(hái )子而是拿别人家的孩子作(zuò )比较(🐕)好或者是质疑(🕳)自家孩子的(🤭)努力的或是吹毛求疵也(📚)(yě )可以是(🈵)一脸严肃最好(🙀)不要(🐱)高傲(à(🤡)o )有一些家长似乎从来没(mé(⤴)i )有想(xiǎ(🎌)ng )到过正面(miàn )估计自家(❤)孩子(zǐ )吝(📝)啬于公开(kāi )表扬孩子并变着法儿激将法(🎭)(fǎ(🤥) )说(🧕)白(bái )激将(👞)法那是凭借人的(🤯)自尊(🍩)心(📅)和逆(🦗)反心理有利(👑)的一面(miàn )以刺激的搅起其不服(fú )输的情绪(💓)将其潜能发挥出来不出(🌆)来最终达到达到别样的的去说服(🙀)效果(🦑)但这样的方(🏅)法的应用是要看对象环境和(🐱)条(⏪)件的因(🦂)此要注(zhù )意(🦏)掌(zhǎng )握分寸(cùn )肯定不(bú(🤠) )能(🤓)操之过急也没法过缓不然会(🕘)能够(gòu )得到而(ér )是的结(🥢)果不少家长我以(yǐ )为激(jī )将法是一直否定(dìng )孩子(zǐ )以提升强烈的(de )刺(cì(🗣) )激(🦖)(jī )他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一(🐳)定能燃(☝)起孩子的斗志(zhì )还肯(🔳)(kěn )定(dìng )使孩子到那时变(biàn )得异常很自卑感没了斗(🕖)志还会(huì )影响亲子(zǐ )关系相当严重的肯定可能导致孩(🕐)子心(🛍)理扭曲起来对(💱)孩子(🚟)建议使用激将法前提是(shì(🔓) )家长曾经大肆表扬过孩子当然(🍺)过孩子也就是说肯定和(hé )受到(🧡)(dào )刺激双管齐下才能能(néng )够(🍌)起到作用有时(🥋)候可能是恨铁不成钢(gāng )也可能是对孩子期望(wàng )值太高却(🙅)不(🖍)了解(🌙)孩(🚒)子(zǐ )的实际(👯)能力(📈)还有可(kě )能(🔦)是虚荣(😚)心太重(✒)望女成(chéng )凤(fèng )望子成(ché(😟)ng )龙(🤲)望女成凤是(shì )很多(duō )家(🌉)长的(🕒)真实想法但并也(yě )不是全部的家长都(🤬)很自(🎍)己的(de )孩子大部(bù )分的而(⭕)且忙碌不堪(kān )自己的工(gōng )作缺乏(🦄)沟通也可以自己小(☔)时候有曾经的未基(jī )于(💗)的愿望(🥜)将孩(🍎)(hái )子其为自己的私有财(👊)产理(lǐ )想的(de )继承者而对孩子(👜)抱(bào )有极大的期望甚至连有点(💕)过于理想(xiǎng )化(huà )但他他们(🔝)却没真正的自己的孩子(🎖)举(🥢)个例子现在很(🏖)多(🏴)家长(zhǎ(🆕)ng )望着(🏺)别(🗃)人家(💌)给孩子报课(❌)后兴趣(♑)班就(🌅)跟(🏁)了瞎报(bào )今天学钢琴(❇)明(🖇)天(tiān )学舞蹈(dǎo )后天学(⛽)画画大后天(tiān )学计算(suàn )机把孩子(🎷)(zǐ )搞得比成(👂)年(🐇)人还忙却从(cóng )来(🔕)还不(🔌)知道孩子的兴趣(🚟)在(🍧)(zài )哪里孩子(📡)的特(💻)(tè )长是什么随后当(🚙)(dāng )自己给(🚡)孩(👋)子安排了(🤼)一切(qiē )孩子却(🐥)也没(méi )给他相(🍾)应的期(🌐)望(❔)回(⛲)(huí )馈(🤸)很是失望(🍉)只好(🐹)对孩子特殊批评在一些情(😕)况(⚓)(kuà(❓)ng )下家长们比(🏒)较喜欢(🏁)互相(🔡)攀比而且两家孩子所有人而且不(bú )喜欢比成绩比奖项(xiàng )各种暗暗(📅)对(💒)着干有(yǒ(🌎)u )是家长总觉得自(🧣)(zì )家(jiā )孩子比当然(🏺)了(💌)别人(🐾)家(🐉)的(de )是给他(🗝)丢份随(suí(🌼) )后对孩子没好脸色虚荣(róng )心有(yǒu )时候真的(de )是亲子关系的(🧝)一大杀手(🔡)是(⬛)孩子(zǐ(🚞) )成(🕺)长路(lù )上的绊脚石以下几(jǐ )种特殊情况(🛢)家长也(😋)会一直责骂(👤)孩子(✊)第一种重男(🤺)(ná(🏺)n )轻女(nǚ )思想你说起重男轻(❇)女的观(📇)念罪(🧠)魁祸首应该是(👱)明清时期断章取义程(chéng )朱理学的人而他们的病态不自信拼命地(💪)联手打(🥚)压女性造成了今天的局(🥕)面(🏕)虽(😉)说(shuō )只有几百年的(🥓)历史不(🔫)过要去除那些(🧐)封建余(🤳)毒并不是(shì )这样的话太容易(⭐)这就倒致(💼)了一(yī )些(xiē )女性从小到(🥜)大在(🌑)家庭里(🔇)不招(🏅)人待见论什(shí )么(me )做(zuò )的好应(💖)该不好永(🤦)远全是受窝囊气的(🐐)那一个(⛲)第(😡)二种(zhǒng )窝里(lǐ )横(🏇)(héng )有所谓的窝里横最简单说应该(🦁)(gāi )是对(😤)着外(wài )人一脸(🍅)笑容(🍲)对着家(👒)(jiā )人凶狠的样子这类(🏏)人一般有着深多(duō )少自卑心(xīn )理(lǐ )的(🐕)心能力也不是什么(me )很强但是又不不会愿意(yì )遇到自己(jǐ )的缺点随(🤪)(suí )后对着外人传送(🏘)讨好(🕙)卖乖人格模式希(🍲)冀(📂)完(🏽)成任务外人的(de )肯定对着家人(rén )启(📁)(qǐ )动霸道模(mó )式反正又是想完成任务家(💜)人的(🧠)肯定(🗞)但拉不下(xià )面子他们最幻术系的(😠)一(yī )点就是把在外(🥙)面的气带(🚸)到家里来撒弄得(❇)全家不祝(zhù )生活(huó )第三种偏执(📥)型(xíng )人格障(🍵)碍偏执型人格障碍(🈵)患者的原(🥁)因在(❗)成长过程中遭遇(🏎)了众多(🥗)批评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求(qiú )疵还没有得到及(jí )时和对的的(👨)心理疏(🏺)导致使(shǐ )当他们成年(nián )那以后家里人需要听自(🔎)己(jǐ )的(de )否则那就是不(🛒)忠(zhōng )就是背叛(🔩)过(🐅)即(🤢)便你(⤵)是好意提醒(🕳)他们也会其(🔎)为是对自己(🗺)的敌意但是(shì )把事情闹大弄得尽人皆知而(🖍)他们在教育(😌)子女(nǚ )方面(🍠)最经(🧡)常做的是(shì )在子(🤮)女身(🥋)上反(fǎn )复重(chóng )复自(👥)己小时候的遭遇拼命地否定打击上述(🦐)(shù(👈) )事项几种可能(🚟)不管是(🚠)哪一种对(duì )子女(✊)(nǚ(🚕) )心理成长都更为(🚋)很不(🌁)(bú )利不可否认有(💀)是家长是是因为好意但是长时刻(😔)在打(🔥)击式教(🍃)(jiāo )育(yù )下成(🏙)长的(de )孩子会出现相当严重(⭕)的自(zì )卑感有(👳)的(❎)可能心理扭曲甚至还患抑(📲)郁症偏执型(xíng )人格(gé )障碍等这对常期处于这样的(🚺)环境下(xià(🙈) )的孩子只能说学会了自己疏导(dǎo )情(👖)绪或找(zhǎo )朋友倾诉(🍕)渐渐(jiàn )地释放(fàng )者不(bú )良情绪也也可以试着从另一个角度(dù(🐜) )去(🎬)表述要(yào )知道些父母的出发(fā )点是好的只是(✉)方(😮)法不对(😹)以上(⚡)是我的回答如果不是您另外那些疑(🍺)问感谢下方(fāng )评论区私(✴)信(xìn )给(🍜)我共(🙀)同(📣)探(tàn )讨这里是心(xīn )理(lǐ(🌱) )咨询师里(⛱)外雅堂码字(zì )易为假如(🍺)您质(zhì )疑我的观点请点个在看如果没有(yǒu )我的回答(🥪)对(🍯)您和您的(👚)朋友有帮助(zhù )请点赞(zà(🐎)n )和评论给他们谢谢啊
