简介
你眼中的父亲是什么样的9
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：赛尔日·波宗/尼可拉斯·布里代/
- 导演：김부곤/
- 年份：2024
- 地区：印度
- 类型：古装/悬疑/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父(⌛)亲是什么样的2孩子(📠)(zǐ )遇(yù )到(🎅)事情(🕐)(qíng )父亲(qīn )永远都(dōu )是责(🤧)怪他(tā )是(shì(🍞) )什么(🏌)1你眼中的父亲(🍹)是(shì )什(💏)么样的(😐)我眼中的父亲是什么东(☕)西样(🛺)的(🤩)他为人正直(zhí )善良温(wēn )和待人宽容大度(🤜)工作上敬业爱岗对(📢)母亲恩爱非常对(duì )儿女(🍗)关(✡)怀慈爱有担当有责任心是我们心中(🕕)最(🤫)完美的艺术品父亲2孩(🦇)子遇到(⌛)(dào )事(shì )情父亲永远都(🚄)是责(zé )怪他是什(👈)(shí(🚜) )么爸(🍣)爸这是我这一次考试的(😡)成(chéng )绩才98分(🌉)你怎摸不考100你(😼)看隔(🌮)壁的小明每次都拿第一爸爸我刚才摔了(🎇)一跤你怎(⬛)摸那就笨连走路都不会很熟悉(xī )的场景有没在多数人的印象中有一种(🎯)家庭(🛍)教育叫(jià(🐢)o )你(🚒)什么都不(🌻)行的(🦓)话(🌗)别人家孩子永远不会杰出的为什(shí )么有(🍩)些家长偏向于责怪孩子而不(🔋)是鼓励孩(💒)子可能他们小(👄)时(shí )候就是这过(🌫)来的心理学上说原(yuá(🔲)n )生家庭对一个人的(🌁)影响是(😭)不知不(🎁)觉中的因(😽)此几(🏓)百年而(ér )宏阔的当我们一声(shēng )啼哭的(de )那一刻起就(😂)终归了我们(men )要与原(🥥)(yuán )生家庭才能产生许多牵绊这种牵(⚓)绊从(có(🐝)ng )我(🤐)们出母胎(tā(👑)i )的那(nà )一刻就(🕗)也结束在(zà(🏌)i )我(wǒ )们慢慢的(🍹)的(😂)成(🏬)长过程中我们(men )简单的方法是(🥄)从养育好者身上(🤳)悟出了(le )要如何说(📉)(shuō )话(📁)如(🔷)何处理(lǐ )事情该(🥀)如何遇上社会如(rú )何能跟他如果没有说一(🕣)(yī(🚁) )个(gè )孩子(🤓)从小到大就在一种打击(🚟)之式教(jiāo )育的家(⏰)庭环境中生命成长假如他自(zì(📳) )己也认(rèn )同这(😻)些教育那就成(ché(🔁)ng )年那以后100的会应用方法(fǎ )到自己的子女教(🧛)育上如(🍺)果不是他(tā )自己不认(🔱)同(tóng )而且不停地(🥒)的(🕡)全(🐳)盘肯(🏪)定自(🚺)己(jǐ(🍟) )的养大(dà )者(🍖)那你(💰)这(zhè(🐎) )种完(🌧)全否(fǒu )定就会像自我责备一般让他牢牢(🉐)地记(🐤)好(🆖)自己最不(bú )喜欢的生养者的(de )言行并渐渐反(fǎ(🔙)n )展(zhǎ(🏈)n )成自己最不不喜(🤪)欢的样子(zǐ )而(〽)这两种(💙)情况下(🍌)教(🎁)育出的孩(🌞)子成年完了他对(duì )孩(há(🍋)i )子通(🎀)过绝(jué )对否定(😭)式(🚋)教育的可能(👳)性是的很大(🕣)的所以在日常教育孩子的过(🎓)程中待(🕖)(dài )人接物(🍻)(wù )与人相处随时觉察到自(⛱)己的言(yán )行可以指导发现自己是否是被了无论是原生(🛩)家庭的(🍀)不良影(🏎)响如果没有才发现(👍)(xiàn )了分(🍾)析试图换个角度看看问题(🔏)慢慢改变自己的性格在(zài )我们的社(shè )会(🏞)文化(huà )中(zhōng )不少家长误解了激将法的(🖤)正确打开谦受(shòu )益(👴)谦受益这句话大家都(dōu )很熟(shú )悉不(📽)少家长考虑到担心(❕)那夸奖(💠)会(🐉)使(🥤)孩子(🎦)(zǐ )自满(🛌)踏步不前索(suǒ )性中选(🤙)择(🤖)不夸赞孩子而是拿别(🛏)人家的(de )孩子作比(🗜)较好(🎿)(hǎo )或(huò )者(🗂)是(🏩)质疑自家孩子的努(⌛)力的或(🧤)是吹(🌒)毛(🖍)求疵也可以是(🍺)一脸(liǎn )严肃最好(🐗)不要高傲有一(yī )些家长似(💔)乎(🐋)(hū )从(cóng )来没有(yǒu )想到(⛺)过正面估计自(zì )家孩子(😇)吝啬(🔣)于公开表(📜)扬孩子(👄)并变着法儿(é(👧)r )激将法(⛷)说(🆓)白激(🤴)将(🤽)法那是凭借(⛅)人的(🧝)自(🐞)尊心和逆(🤝)反(🐠)心理(lǐ )有利的一面以(⛔)刺(🎸)激的(🏂)搅起(qǐ )其不服输的(📌)情绪(🌟)将其潜能发(fā )挥出来不出来最终达到(dà(✋)o )达到(🤞)别样(🍻)的的去说服效果但这(🕕)样(❄)的(de )方法(fǎ )的应用是(shì )要(🙃)看(🔄)对象(🥒)环境和条件的(🚢)因此要(〽)注意掌(zhǎng )握分寸(🕒)肯定不能操之(👃)过急也没法(👰)过缓不然(📸)会能(néng )够得到而(😕)是的(de )结果不少家长我以为激将法(🐐)是一(👧)直(💗)(zhí )否定(📀)孩子以提升强烈的刺激(〰)他的目的但(dàn )他这种(🎒)一直绝对(🗨)否(🦒)定(☕)的教(jiāo )育更准确的说是一种打(🍝)(dǎ(🛤) )击(🏎)之式(shì(🏇) )教育不仅不一定能燃(rán )起孩子的(🧣)斗志还(🐥)肯定使孩子到那时变得(🔮)异常很自卑感(🍩)没了斗(📴)志还(hái )会影(❔)响亲子(🦍)关系相(xiàng )当(dāng )严重的肯定可能(🐶)导致孩(🚮)子(🥤)心理扭曲(qǔ )起来对孩子(⏮)建议使用激将法前提(tí(🥐) )是家(🤓)长曾经(jīng )大肆表扬过(guò )孩子当然(rán )过孩(hái )子也就是说肯定和受到刺激双管(guǎ(💹)n )齐下才能能够起(📿)到作用(yòng )有(yǒ(🚦)u )时候可能是恨铁不成钢也可能是对(💯)孩(⛏)子期(qī )望值太高却不了解孩子(zǐ )的实际能力还有可能是虚荣(róng )心太重(🚥)(chóng )望女成(chéng )凤(🍌)望子成(chéng )龙(🧥)(lóng )望(wàng )女(😞)成凤是很多家长的真(🍚)(zhēn )实想法但并也不是全部(🤶)的家长都很自(⛳)己(jǐ )的孩(🎡)(hái )子大部分(fèn )的而(🥇)且忙碌不堪自己的(💐)工作缺乏沟通也可以(yǐ(👋) )自己小时候(🔋)有曾经的(de )未基于的愿望将孩子其为(➿)自(🔍)己的(de )私有(yǒu )财产理想的继承者(🏩)而(🙁)(é(🔰)r )对孩子抱有极(jí )大的期望甚(🕡)至连有(🛠)点(diǎn )过于(yú )理(📶)(lǐ(⚓) )想(♟)化但他(🎟)他们却没真(➡)正的自己的孩子举个例(👫)子现在很多家长(⛄)望着别人(rén )家给(gěi )孩子报(bào )课后兴趣班就(jiù )跟(gēn )了瞎(xiā(👎) )报今天(🌰)学钢琴明(🈹)天(tiān )学舞蹈(⛷)后天学画(huà )画(🍬)大后(🉐)天学(✅)计算机把(bǎ )孩子(zǐ )搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣(🐞)(qù(🈶) )在哪(nǎ )里孩子的特(🥧)长是(shì )什(🚤)(shí )么(🔐)随后当自己给孩子安(ān )排了一切孩(🌮)子却(🎐)也没给(🅿)他相(xiàng )应的期望回馈很(🥏)是(shì )失望只好对孩子特殊批评在一些情况下家长们比较(🧘)(jiào )喜欢互相攀比(🛴)而(🔒)且两(🐁)家(jiā )孩子所有人而且不(bú(🐗) )喜欢比成绩(🕷)(jì(🧐) )比奖项各种(zhǒng )暗暗对着(🥒)干有是家长(♏)(zhǎ(🕤)ng )总(⌛)觉(🤚)得(dé )自家(jiā )孩子比(⛹)当然了别人家的是给他丢份随后(🕒)对(🙍)孩子(👻)没好脸(👛)色虚荣心有时候真的是亲子关(🎅)系的一大(dà )杀(🎆)手是(shì )孩子成长路上(🛢)的绊脚石以下几种特(tè )殊情况家长也(🈲)(yě )会一直责骂(🦕)孩子第一(🎸)种重男(🥇)轻女思想你(🍂)说起重男轻(🅰)女的(🚮)观念罪魁祸首(shǒu )应该是明清时期断(😚)章(🍆)取(qǔ )义(🎒)(yì )程朱理(🏹)学(🍻)的人(🕗)而他们(🔸)的病态不自(♿)信拼命地联手(🤥)打(dǎ )压(💳)女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史(shǐ )不过要(💒)(yà(🈳)o )去除那些封建余毒(🔟)并不是这样的话太容易这就倒(dǎ(🏳)o )致了一些女性从小(🏯)到大(🧓)在家庭里不招人待见论(🎁)什么做的好应该不好永远全是(shì )受(shòu )窝囊气的那一个第二种(🐶)(zhǒng )窝里横(héng )有所谓的窝里横最(🚻)简单说应(yīng )该是对着外人一脸笑容对着家(💗)人(rén )凶狠的样子这(🕜)类(📠)人一般有(🦄)着深(📕)多少自卑心(🎼)(xī(😍)n )理(✨)的心(🔗)能力也不(bú )是什么很(🗻)强但是又不不会愿意遇到自(🔶)己的缺点(🏿)随后对(duì )着(zhe )外(wài )人(🤥)传送讨好(hǎo )卖(mài )乖人(⏲)格模式希(🏓)冀完成任务外人(rén )的肯(🐧)定对着(zhe )家人(ré(🏅)n )启动霸(bà )道模式反正又是想完成任务家人的(de )肯定但拉不下面子他(🦒)(tā )们最(zuì )幻(🍨)术(👒)系的一(yī )点就是把在外面的气带到家里来撒弄得(😜)全家不祝生活第三种偏执(❄)型人格障碍偏执型(🦑)人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇(💠)了众(zhòng )多批评全盘肯(🏟)定辱骂(mà(👝) )吹(chuī )毛求疵还没(méi )有得到及(jí )时和对的的心(♊)理疏导(😬)致使(🔃)当他们(😚)成年那以(🅰)后家里人需要(yà(🍷)o )听(🧙)自己的否则那(🧤)就是不(bú(🕠) )忠(🦑)就是背(🏾)叛(🛒)过即便(biàn )你是好意提醒他(🤓)(tā )们也会其为(🥄)是对自己的(🥔)敌(dí )意但是(🤠)把事情闹(🌆)大(🛏)弄(🙆)得(😟)尽人皆(🍦)知而(é(📟)r )他(🧠)们(men )在教(📛)(jiāo )育子女方面最经常做的是在子女身上反复重(chóng )复自己小时候(hòu )的遭遇拼(💎)命地否(fǒ(⛱)u )定打击上述事项几种可能不管(🙅)是哪(🚶)一种对(🤥)子女心理成长(👇)都更(gèng )为很不利不可(🕞)否认有是家长是(shì )是因为好意但是长(zhǎng )时刻(🎗)在(🦉)打击式教育下(🐠)成长的孩(🙌)子(zǐ )会出现相当(🤥)严重的自卑感(gǎn )有的(de )可能心理扭曲甚至还患抑郁症(zhèng )偏执型人格(♒)障碍等这对常(📴)期处于这(😦)样(📤)的(de )环(🏓)境(📌)下的孩子(zǐ )只(🎅)(zhī(🈺) )能说学会了自己疏(🗣)(shū )导(🗯)情绪或找(🗾)朋(péng )友(💨)倾诉渐渐地释放(🧤)(fàng )者不良情绪也(♐)也(yě )可以试(⚾)着从另一(👔)个(💴)角度去表述要知道些父母的出(chū(🧥) )发(🌄)点是好的只是方法(💟)不对以(🤟)上是(shì )我的回答如果不是您另外那些疑问(🏯)感谢下(xià )方评论区私信给我(wǒ )共同探讨这(🕥)里是心理咨询师(shī )里外雅(😜)堂(🥚)码(mǎ )字易为假如您质疑我的观(🕢)点请点(diǎn )个在看如(rú )果(guǒ )没有我的回答(dá )对(🏨)您和您的朋友有帮(bāng )助(zhù )请点(✋)赞和(👗)评论给他(🚘)们谢谢啊
