简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：Riho/Hasegawa/
- 导演：孔子观/
- 年份：2015
- 地区：日本
- 类型：谍战/悬疑/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,韩语
- TAG：
- 简介：(🍼)1如何(🏁)引导孩子读书2应(🌓)(yīng )该按照什么顺序观看攻壳机(🎨)动队这部作(zuò(⛽) )1如何引(yǐn )导(🎯)(dǎo )孩子读(🐸)书我们都(🤞)期望我们的孩子(🥥)(zǐ )能(🦔)勤奋努力只不过都有哪些东西(🍮)能使孩子(🔫)走上刻苦之路(lù )呢(ne )文(🥌)章从(🤺)七个(🤾)方(🐨)面做了分(📝)析论述(👐)聪(🛁)明理想兴(🔭)趣(🌡)自信自尊责任意志每(👪)一方面的论述具(🐣)体对我们有挺好的的启迪(💅)作用懒字当头万(🌪)事(🗽)(shì )难勤字(zì )迎头(⭕)万(wàn )事易春(🏥)天播种秋天收少(🥝)年勤奋壮年(nián )酬植树不一定(dìng )结果但(dàn )不植(zhí )树就一定应该不会(huì )结果勤奋不一定顺利(😹)但不勤奋就一定不会顺利一般人(🕯)只要你努(nǔ )力勤奋(🍴)大都会蓝月帝国不一般的人人的容貌大多一般(💮)(bān )谁美心(✊)谁那(nà )就(jiù )是美(⚓)男美女(nǚ )人的智力(🍝)(lì )大部分同一谁努力勤(☝)奋(💆)谁(🏊)(shuí )应该是天才人唯有勤懒之分也(📑)没灵笨之分高山(shān )之宝只都属(shǔ )于那(🙀)些(🤱)敢于攀登(🅰)之人深地之藏只不属于几(💯)个勇(👔)敢地挖掘之人如果能(🐥)勤于努力耕耘(🃏)倒处(chù )也(🔲)有收获只需(🥀)勤于请教全是应该有老师如果能勤学善思倒处(⤴)(chù )都(🥣)是知识只需善于(🛄)思(🏙)考大(🥡)街上都有问题只要你勤于突然发现全是应该有美丽的如(rú )果勤于(🐩)练习写作倒处应该有素(sù )材如果勤于探索倒处都(🍿)有(yǒu )真理心勤就有(🔽)(yǒu )想不完的问题体(🤡)勤就(🕹)有(yǒu )干(gàn )不完(wá(🔏)n )的事情多(🌓)问问题多多(duō )经经验多多学学(xué )识多(✏)多(🤵)思思想多勤奋莫御有怠(🤾)惰有可失勤奋的人所创造(🚔)的财(😔)富你(🐜)的懒(👠)惰的(de )人撒落(luò )财(cái )富古今中(🤸)外关与(📦)(yǔ )勤奋的经典名言(yán )成(🗿)万(🥪)(wà(🌨)n )上亿(🛐)条其中的许多大家(jiā(🚁) )都耳熟能(🧒)详此(🦕)(cǐ )处我就再次累述了(⛩)上边所(suǒ(🔀) )述是笔者(zhě )对勤奋重要性的一些不认(rèn )识和(hé )感言勤奋是(🕹)如此地地不重(chóng )要(🖇)呀可就在这每个(🕔)家(jiā )庭都十分如此重(👰)视教育更(🎳)加舍不得在教育(yù(〽) )上投资(👇)什么的(de )今天许(🍯)多(🅾)(duō )孩子却不知道(🏌)勤奋(fèn )刻苦(💝)地学(🎣)习这令孩子(🚂)的家长更加无可奈何和头疼起来那(🚖)就什么(🎭)可使(shǐ )孩子相当踏实努力地(🚋)怎么学(xué )习呢一聪明使孩(👾)子(🎹)努力(🍇)勤奋无(wú )知的人完(⛄)全相信(xìn )天才聪明的人我(🐀)相信勤奋(📶)刻苦愚蠢(📲)无知(🎱)的贪图(tú )安逸聪明(👜)的人努力再(🎅)努(nǔ )力勤奋(🛩)唯(🚦)一(🥤)聪明(🔂)的人大都酷爱怎么学习之人是特别刻苦努(nǔ )力之人因为他(tā(👱) )们自然也知(zhī )道(dào )念书自学和勤(⏹)奋(fè(💏)n )努力的重要(yào )性大家可能会(🙅)(huì )经常会(huì(💽) )听(⌚)到这样(👹)(yàng )的话(huà )我的(😕)孩子尤其聪(cōng )明(🕘)是还不知道自学(xué )到底勤奋(🛑)努力当我听着这样的话(huà )时心里在想你(🧜)的孩子(zǐ )并非聪明反而一个十(🎄)足的小(xiǎo )傻瓜为(🎊)啥(🔤)呢读书好去学习勤奋(🛹)努力的(de )重要(🏡)性举(jǔ )世皆(jiē )知麻(má )烦(fán )问下它(🖋)们(🐽)的名言警句(jù )名人故事(🕓)(shì )屈指可数一个连读书呢去(qù )学习勤奋努力的重要性都不知晓而(🚄)不干正事很贪玩贪耍实在是浪费比(🌕)(bǐ )金(🧓)银珠(zhū )宝还(hái )得珍贵的物(wù )品得多的即(🕖)将到手(🏔)时间的(⛑)人能说是(🤗)(shì(🖖) )笨的(💽)吗(ma )我其实智商(🚚)高不不(😹)等(🐪)于聪明当然也(👷)知(📝)(zhī )道(dào )读书好自学和踏实努力重要性而(🤧)踏实努力自学(🛢)的(de )人才是完全精明之(〽)人我们做(🍁)家(jiā(🚹) )长的(de )估计神智地知道这一点要(🐑)对(duì )孩(⏬)子接受有(yǒu )效(xiào )的聪(🈲)明教育使我们(men )的孩子真正地聪明站(🕘)了起(📦)来仅(🗯)有让(🔖)孩(🥞)子完全(❕)(quán )了(le )解到(🎺)了(le )学习和勤(🍱)奋刻苦的重要(yào )性他们才(🤟)会唯一热爱(ài )学(xué )习真(🍆)正(zhè(🐉)ng )去努力勤奋二理想使(shǐ )孩子刻苦理(🐻)想(xiǎng )是麻烦问下未来的美好(📇)憧(🖊)憬你是(🚈)什么人身上(⏭)都蕴含(hán )着巨大无比的智力精力体力(🚉)(lì(🏣) )等潜能那样的(de )潜(📀)(qián )能一旦被理想的火焰(🍨)(yàn )火(huǒ )点燃了其狂暴出去的(😈)巨(🍽)型能量有时(shí )连自己也会惊(⛵)奇如果没有(yǒu )一个(💲)人有(⛔)了远(👝)大的(➿)理想他就会甚(shèn )至于我们(👶)的理想永(yǒng )不放弃奋(🃏)勇向前地(👯)踏实努(🀄)(nǔ(❇) )力拼搏(💕)奋斗甚至连为之甘愿牺(📈)牲生命也奋不(bú )顾身(⚾)在所不辞这些模(📂)范人物(wù(🌉) )英雄人(🅿)物应该是最是(shì )是的例子据我远处观察小学生(🆘)就(jiù )有理想的差不多中学生中的一些人巳(🤺)经(🔦)有了实现理想的意识(🕌)大学(🤵)生则(📳)许(xǔ )多人最终确立了未来(🎁)的奋斗目标(📠)作(🖊)为家长要及时(🐁)并且小(xiǎo )孩(🥧)健(jiàn )康的(🎧)理想教育让孩子尽快地(dì )占据远大理(lǐ(🔹) )想多么伟大的(🚛)理想才能(🐯)产生钢(gāng )铁般的意志斯大林一个(🗝)人(🦎)的目(🐁)标越新亚他的潜力就可以发挥(💓)(huī )得越大高尔(ěr )基那些经(🦕)典(diǎn )的至(zhì(✖) )理名言(yán )都深含理想使人勤奋刻苦之意三兴趣使孩(🚱)子努力(⛳)(lì )勤奋兴趣是一个人对某事的(de )热爱(🍻)心(xīn )里其实(shí(🤦) )理想是人们刻苦努力(lì )的(de )借(🕸)用动(😩)力再(zài )逼(bī )使(🍽)人专心致致努力勤(🚡)奋的那巨大力量是(👔)兴趣牛顿道尔(🤝)顿导致痴迷(mí )于(yú(👈) )物理学一(🧖)辈子(🔰)不结婚(hūn )了(le )而为科(🐝)学事业拼搏奋斗了一生一个人拥有了物(📄)理学之父(🤼)一(🌁)个人拥有了(😏)化学(xué )之父爱因斯(sī(🤵) )坦由于(🤓)对罗盘的不(📳)解(🙆)长长地爱(🎦)上了了(🦉)物理学为科学事业(💊)踏实努力地探(🍽)索了一生曾经的继牛顿之前最崇(chó(🕋)ng )高(gāo )的(🌶)物理(🚆)学家一(🐂)些痴迷于(📎)网络(🖖)游(yóu )戏(🕤)(xì )的孩子这些痴迷于(yú )打(🚕)牌的成年人都是兴趣的(de )巨(🗜)型力量在催(🌪)使(📋)着(🕵)他(tā )们但是(🌂)(shì )那(🚣)(nà )是(🤩)(shì )很高(📛)级的(🔔)害人兴趣罢了每一个(♈)孩子一我属兔就有一个很不错的心里品质好奇心(xīn )它是(🐐)产生兴趣(qù )的前提因此(🍘)我们要(🖖)有意识(🐡)地温(🙅)(wēn )柔呵护依靠保持优化(💞)孩子的这一(yī )优越的自(🏛)然(rán )条件心(xī(🥉)n )理品质使(shǐ )他们才能产生对现(🍬)(xiàn )代科学对(duì )去学习(😦)(xí )对(duì )发明创造等的浓(nóng )厚兴趣(🥎)(qù )兴趣分两种(🤵)一种(♑)是真(🈵)接兴趣一种是利(lì )用(yòng )兴趣事物本身饶有(☝)兴致(🔉)而紊乱(🔈)的兴趣称之(🎪)为直接兴趣它是(🎈)兴趣的低(🌀)级形(xíng )态如(🍤)(rú )游戏影(🔈)起的兴趣(🙎)建(jiàn )立起在(🚹)对事(shì )物重要性的深刻认识基(🗿)础(😽)高台之上而有一种的兴趣(qù(📇) )称之为利(⏬)用兴(xìng )趣儿(🍡)童对事物(👧)的(🍊)(de )兴趣(😱)大多不属于(💟)直接兴趣成(💎)人对(👔)(duì(📴) )事物的兴趣大多数都属(shǔ )于借用兴(🏠)趣的原因间接兴(💤)趣组建在对事物(✳)重要性的深刻(✍)(kè )认识基础之上所以我它(tā )比(🧗)直接兴趣稳定(🧦)不持久也比(bǐ )前者更重要我们应(yīng )当据孩子的年(🍳)龄(líng )早日地放出他们对怎么学习的兴趣(✍)儿童期要多外在表现去学(🚗)习对象的趣(🍳)味性以催(cuī )发他们的(🔢)就兴(😏)趣青少(shǎo )年期(😓)要(🌽)多影像展示(shì )学习(xí )对象的重(chóng )要性放出他们的主动(🖍)兴趣(qù )兴趣有着(➰)极为强大的推动力你(🆑)若(🐑)放出起了孩子对自学的浓重兴趣(🎞)你是不(bú )想(❄)让他(🍃)(tā )们勤奋努(👲)力去学习都不行(😅)的话(💺)四自信心(😳)使孩(⏺)子勤奋刻苦唯(🤦)有相信自已经奋斗拼搏能完(wán )成的(🙎)人(rén )才(cái )会去努力(lì )勤奋(fè(👍)n )自卑心(🙈)理极为严重事事(🗨)对(🏡)自己(📪)不绝对(duì )的信任怀(🕜)疑(🎹)(yí )自(zì )己努(📗)力再努力又(😻)是(shì )白(bá(🌷)i )费(fèi )劲(📝)的人会去努(nǔ )力再(zài )努(🦁)力吗自信使(💴)人刻苦勤奋使人(rén )成功(🦁)成功使人更加自(🍞)信(xìn )越(📦)来越的自信使人(rén )非常努力勤奋这那就是(🎷)自傲(ào )与勤奋的囊腺瘤互动与(🕧)良性(xìng )循环也可(🐒)以称(🗒)之为自信(🐦)勤(🏠)奋循环我们(⏮)只要把孩子(👃)们(men )约束到这种良(🐴)性循(xún )环中去了他们自然变会太地努力勤(🅿)奋没(📷)的(💇)家长(🤩)经常人前或(huò )人后把你(🙍)咋这么说笨这两句话挂在嘴边这样的家长他们的(⏺)孩(hái )子应该是个聪明娃也要被他们说(shuō(🧤) )成小(🌊)笨瓜善于观察(🤺)发现(🍹)孩子(🧛)的闪(🈶)光(📌)点(🏃)多安(🥠)慰和鼓励少(shǎ(🍝)o )指(♎)责应该是为(🔓)了使(shǐ(🥢) )他们有(🌐)成应该是是(⏫)为培养(yǎ(🔅)ng )孩子的自(zì(😙) )信(xìn )心越(🙆)(yuè )有自信越易(🌔)完成越最终(🌲)就越(🥙)强大的自信这是自(🕜)信与成(chéng )功了(le )的囊(🐻)腺瘤(liú )互(⏸)动与良性循环这个可以(🤟)称之(😭)为(🎯)自信成功循(🍰)环是(📌)没有这个自信(xìn )成功(gōng )小(🍙)循环的实现上述自信勤(♓)奋之大循环就应该(✌)不会实现程(chéng )序我们做家长(zhǎng )的一定要把孩子引到这些循环(🏦)中去假如(🏺)让孩子(❇)进(🍾)入到(dào )了自卑心理失败的话自(🕓)卑之恶性循环洞府(🔔)之中那(nà )孩子(🥣)势必(🤦)会越加(jiā )自卑感厌学你的(de )懒惰五(✈)自尊心使孩(hái )子努力勤奋(fèn )人人应该有自尊心那是年幼的孩子也是这(zhè )等所以我我们(men )在人(🤝)格上一定(🐐)要把孩子当大人来(lái )看待要像尊敬大人一(🍌)样谦让他们以完全保护他们(⭕)的自尊(📔)心小学(xué )生一般不可能(né(📒)ng )有一种(📘)远大的理想(🤔)其(🚩)怎么学习(xí )动(🎞)力比较多(duō )应该是(shì )自尊心在起(qǐ )作用(🐐)是(🌪)因(💔)为学习那样最好老师(shī )就是喜欢(⏩)家长(🤽)很(⛪)不待见同学高看自尊(👣)心就换取了比(🚻)较(🅾)大满足人一(🏌)旦失去了自尊心死(🕰)(sǐ )不悔(🐆)改别了(🕢)脸皮就失去了了(📦)教育(🎖)的前(🏿)提(🎷)就死去了(le )积极上进(jì(😧)n )勤奋(fèn )努力的动力所以才(cái )我们一定(dì(⬜)ng )要(yào )尤感(gǎn )去珍惜孩子(👾)的自尊心(🤹)要在此前提(🤺)下得以为(wéi )原则(📎)(zé )对孩子(⛩)并且(qiě )教育例如多公开表扬(yáng )少严厉批评人前且不(bú )说(shuō )孩子笨不学年(🎓)轻不懂事等身上有伤孩子自尊(zūn )的话那(nà )些(🍫)好给孩(🚦)子(🤠)乱发脾(🚟)气(♋)甚至于动不动就(🧠)恶语相向(xiàng )相(😇)伤棍棒乘积的家长确实是(😔)(shì )是太也没一(yī )点教育(yù )知识(shí(💀) )和水(shuǐ )平了(🥍)要(👧)想现代教育(🚾)好孩子欲得教(👂)育好自(zì(🏆) )己六责任(rèn )心使(🥣)人(rén )勤奋责任心又叫(🍅)责任感(🔍)是指人(🔪)们(🏥)(men )特别要求自己做好应该是(shì )承担部分的事(shì )情的自觉心理意识责(🈁)任心(🕡)强的人会对自己所畜牧兽(🐥)医(yī )相关专业的(de )事所应该是承担部(😙)(bù )分的事(🐴)尽职尽责踏实努力以至少精(🆕)益求精因此我(🍁)们应(💥)(yīng )迟些对孩子们参与(🗯)责任心教(🤡)育让他们很清楚另外学生就(jiù(👟) )肯(⚪)定也可(📧)以说前提是踏(㊙)实努力地学(🌘)习且好好学习天(👏)天向上才是孩(hái )子就应该(gāi )要尽一切所能地多(⛔)体谅父母为父母分担忧愁为父(🚶)母争口气(🥁)让(🛏)父母为(🎫)自(zì )己突(😲)然感到无比自豪这对孩子的勤奋努力很有帮助(🥄)(zhù(🅿) )穷人的孩(😞)子(❔)因此早(🎨)大东家(👖)应该是的原因穷苦的家境逼使(shǐ )他们赶着地为父(⌚)母(mǔ )分担家庭责任这无(wú )形(xí(🌅)ng )中就培养训练了(💅)他(🈁)们的责任心少年强则(👉)国家强少年(nián )智则国家智若让孩子(🤱)清楚国(🅿)家对他们(men )所(🅰)(suǒ )牵挂(guà )的殷(yīn )切的期望(wàng )而有(yǒ(🎒)u )胸怀天(tiān )下的责任(rèn )心那(⛵)就(😦)就会对孩子(zǐ )的勤奋(🏌)努力再(zài )产生无穷尽的(🏬)力量七意(🤚)志(zhì )力使孩(hái )子努(🥕)力(🍋)勤奋做任何事都(⏩)并非(😒)一帆风(🍈)顺(🛑)的若做(zuò )得最(📫)拔尖(jiān )更是会遇到(🏻)了很(hěn )多艰(😳)(jiān )难险阻因而(💴)(ér )一件(👆)事情要想勤奋努力地一直做继续必(🐆)须(🧒)得有十(shí )分(👩)顽(wán )强的意志要(💯)不然就不会去勤奋去(🖇)努(🐇)力也(🤟)没恒心(😢)和毅(😙)(yì )力必是意志不(🐼)坚强(🌻)的表现(📿)也(yě )不(⏫)勤奋的表(🔸)现谁(🌓)又能真正勤(qín )奋(fèn )刻苦的人(✅)会三分(fèn )钟热(💁)血吗许(xǔ )多人那种渴望子孙兴(🕢)旺却不打算六(📢)根清净地生活生活许多人一种渴望成(💫)功却(què )不想(😉)勤奋刻苦(kǔ )刻难地努(♉)力只思很努力并不想(xiǎng )结(🔲)果并不一定会有好的(💎)结果(🌧)只思结果并(bìng )不(bú )想努(nǔ )力而不会(huì )有坏的(🍜)结果贫家(🥢)子弟因(yīn )此多良才那就是的原因(㊙)他(🗂)们的困顿(🎭)家境慢慢的(🐁)地(dì )锻炼身体了(🦉)他们的(de )意(🍽)志系统优(🍞)化(huà )了他(🚯)们(👦)的性格(💮)同时也造(🌟)就了(🎑)他们自(zì )强自立发愤图强变则通的努力进(jìn )取(🥐)向上(shà(🤒)ng )的(de )精(jīng )神我们(💭)县里北部地(🥟)少人多办(🦌)厂做生意赚(zuàn )钱的人(💷)很多因为北半县(xià(🛺)n )家庭的(🎙)经(⤵)济状况比南半县(🐙)好(hǎo )众(🍵)多南半县家庭的(🎦)(de )孩子(🍹)土(📘)里刨食汗滴禾下(xià(🥋) )土地也在帮(🌔)大人(😴)干繁重(chó(📕)ng )农(🤷)活(👩)的时候(💬)北半县家(jiā )庭的(de )大部分孩子则正(😻)在空调屋里打电(🐾)脑(nǎo )玩(wá(🏠)n )游戏呢(ne )繁重的农活历练了他们(🙄)的意志(🆗)坚强的毅(⏮)力使他们也能刻苦(kǔ )地怎么学(💕)习因(🏸)(yīn )此(🦎)每(🐟)(měi )年考(🎐)到重点高中(zhōng )的初中(🔅)(zhōng )生考进大学(🌈)本科(🧘)的高中生百分之(zhī )八十(shí )是南(nán )半县(⛳)家庭的孩子女儿上(🏐)高(🤜)中时距家每年中秋周末我都要(⛎)骑山(shān )地车去接她我玄阴门做了调(⏩)查后发(👌)现到大(dà(🥍) )多数自行车接送或自己骑单(🙉)车来回的孩子学习成绩基本(👠)都好一点或很不错凡(💔)是小(🎒)轿车(chē )接送的孩子学(❄)习成(chéng )绩基本都相对(🦑)不好或(⤵)特差不超过(guò )两个(📨)(gè )例子在一定程度上说明(📘)了一贫(pín )家子弟多人杰(🐏)纨(🈺)绔子弟(🍾)(dì )少伟男(nán )二仙官降大任于斯人也必(🍿)(bì )先苦其心志劳其筋骨空(kōng )乏(😆)其身劳其筋骨行拂乱其所为所以(💿)(yǐ )动心忍性曾益(💟)其(🚰)所不能(⛱)(néng )现在大(dà(👏) )力提倡(🅰)的困苦教(🏐)育是(🧐)是(🎐)为(wé(❓)i )磨练(🐥)孩子们的(🚞)意志所以我们要有(🧜)意识给(👩)孩子分配(🔪)较重的家庭任务让他们去拼命干(gàn )安(🌷)慰和鼓励他(🍦)们(men )积极(⌛)地不参(👢)加异常(cháng )艰苦的(de )社(🛁)会实践活动去锻(🤰)炼(❕)多(duō )自己(🤰)(jǐ )在家(jiā )事事照顾在(🔊)外事事担忧(yōu )太舍不得(✈)孩子应该(⏭)是娇惯孩子要知道红(📖)方印如(🔜)杀子(🗝)不勤(qí(📥)n )奋努(📄)力的孩(hái )子(🏿)又或者是(shì(📐) )小(📉)傻瓜(guā )或者导致也(yě(💲) )没(👡)远大(🎟)的抱负又(🖐)(yòu )或者对(duì )学习内容不比(bǐ )较感兴趣又或者是而自尊心自信(🎭)心(xīn )责任心不强又或者是(shì )导(🐆)致意志力(🤭)薄弱要想使(🕖)他们相(🗂)当(🤺)(dāng )踏实(🎡)努力地(🥛)学我(🤨)们做家长(zhǎ(😭)ng )的就必(🔶)须使孩子充(♟)分(⬇)认(🐖)识(shí )到勤奋刻(🌴)苦怎么学(xué )习的重(chó(💐)ng )要性拥有远(☔)大(🐊)的理想对学出(chū(🔓) )现弥漫(🗞)的兴趣有相对较大的自信心自(🐖)尊心责任(🔏)心有刻苦专研(💀)的(🌋)坚强意志祝(🦏)每一个家长都是(🆔)一个能够精明的孩子(💧)盼每(〽)一(👰)个孩(📹)子都能(⬜)相当(dāng )刻(kè )苦努力地去(🤥)学(xué )习2应该按(àn )照什(shí )么(🗻)顺序观看(kàn )攻壳机动(dòng )队这(🥄)部(😜)作一(📷)言蔽之那是原哲夫的漫画两部(😀)神山健治的TV版和两部(🐚)TV剧情(🛌)主线(💗)的(🎨)剪辑再再(zài )加一部OVASSS这些(🐷)押井守的95剧场版无(wú )罪两(♍)部剧场版也有攻壳(ké )机动(dòng )队(🏚)20都属于(🐙)95剧场版的重制版本(🐰)画质进(✋)阶有一些细节上的(🚁)修(xiū )改比如说95剧场版傀(🙀)儡师(🏺)的声(🎹)音是(shì(🤩) )男的20里傀儡师的声音是女的算(🤹)(suàn )是押井守制作(zuò )思(🚧)路的变化吧当然了(🍠)观(guān )看顺(shù(🌞)n )序(xù(🈲) )我第(dì )一(🤓)次看攻壳是95剧场版听说后来看的(de )神山后来无罪收尾但所有的看下了个人如果说都很好的观(💅)看顺序还是得先(🅾)看神(💛)山指导(🥙)的tv1和(🈁)tv2再而且一个sss然后再看那押井守的20和无罪仙山的tv1tv2和一部(bù )ova大部分形成完(🙂)整了攻壳世界的(🏏)基本世(🗡)(shì )界观和(hé )全部(bù )人物的背(🗺)(bèi )景例如素子和初恋不(bú )得不(bú )说的故事巴特和(♏)战友不得(dé )不说的故事斋藤(téng )帕兹等人误入贼(💀)船的(de )故事在主线剧情和支(🦉)线(🆑)任务中参插一些(🌃)社(📏)会反(fǎn )思和哲学讨论但总(🔭)体是以(🌗)剧情和娱(yú(🎖) )乐性(xìng )出彩的
