简介
你眼中的父亲是什么样的9
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：YaParulavaZazaPapuashviliCelinaWieczorekMikheilGomiashviliTristanSarali/
- 导演：朴秀贤/
- 年份：2014
- 地区：泰国
- 类型：悬疑/古装/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,日语
- TAG：
- 简介：1你(🎧)眼中的父亲是什么样的2孩子遇(yù )到事情父亲永(yǒng )远(🔪)都是责怪他是什么1你眼中的父亲是(🅱)什么样的我眼中的父(fù )亲是(shì )什么东西(☔)样的(🦓)他为人正直善良温和待人(rén )宽容大度工(🔋)作上敬业爱岗对母亲恩爱(ài )非常对(🤥)儿女关怀慈爱有担当有责(🤯)任(🚻)心是我们心中最完美(🗜)的艺术品(🈂)(pǐn )父亲2孩子遇到事情(👵)父(🚠)亲永(🗝)远都是责(🏏)(zé )怪他是(🛤)什(🚴)么爸爸这是我这(🌽)一次考试的成(⛏)绩才(🐃)98分你(🚞)(nǐ )怎摸(🐿)不(📉)考100你(nǐ )看隔壁的(⏮)小(xiǎo )明每次(cì )都(🦈)拿第一爸爸(🌴)我刚才摔(shuāi )了一跤你怎摸那(🏡)就笨(📚)连走路都不会(huì(🤦) )很(hěn )熟悉的场(📋)景有没在多数(🌸)(shù )人的印(yìn )象中有一种家庭教育叫(👄)你什(🅰)么(📕)都不行的话别(✝)人家孩(🎗)子永远不会(huì )杰出的(de )为什么有些家(jiā )长(🦓)(zhǎng )偏向于责(👙)怪孩(🏪)子而不(👯)是鼓(♿)励孩子可(🧑)能(né(🐌)ng )他们小(⛰)时候就是(👫)这(🧛)过来(🤶)的心理学上说原(🎂)生家(🕰)庭对一个人的影响是(shì )不知不觉(🎯)中的因(🌓)此几百年而宏阔(😬)的当我们(🍨)一声(shēng )啼哭(🏈)的(de )那一刻(🔈)(kè )起(🍙)就终归了(🍩)(le )我们要(😳)与原生家庭才能产生许多牵绊(bàn )这种(zhǒng )牵(qiān )绊从我(wǒ )们出母(mǔ )胎的(👹)那一刻就也结束在(👳)我们慢慢的的成长过程中我(🤼)们简单的方法是(shì )从养育(🌮)好者身上悟出(🔡)(chū )了要如(rú )何(⭕)说话如(rú )何(hé )处(chù )理事情该如何遇上社会(🌰)如何能跟他(tā )如果(guǒ )没(🏧)有说一个(⛑)孩子从小到大(dà )就(🚰)(jiù(🍖) )在(🙋)一种(🏨)(zhǒng )打击之式教育(🍥)的家庭环境(🐛)中生(🔨)命成长假(🍒)如(✂)他自己也认同这(📨)些教育那就(🤢)成年那(nà )以后(🍰)100的会应用方(😮)法到自己(🌪)(jǐ )的子女(nǚ )教(📒)育上如果不(bú )是他(🐽)自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这(🤴)种完全否(fǒu )定就会像自我责(🌍)备(👃)一般让(🔙)他牢牢地记好(hǎo )自己最不(bú )喜(👥)欢的(de )生养者的言行并渐渐反(📐)展(💌)成自己(jǐ )最不不喜欢的样子(🤛)而这(🖊)两种情(🏌)况下教(🍋)育出(chū )的孩子成年完了他(👳)对(🎈)孩(hái )子通过绝对(duì(🍻) )否定式(🏕)(shì(👴) )教育(🚙)的(de )可(kě )能性是(shì )的很大的所以在日常教育(🧖)孩子的过程中待人(💋)接物与人(rén )相处(🌾)随时觉察(📺)到自己的(🥔)言行可以指导发现(xiàn )自己是否(🌺)(fǒu )是(🤨)被了(🔶)(le )无论是原生家(🎽)庭的不(👑)良影响如果(🐪)没有才(cá(🔶)i )发现了分析(💛)试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格在(🚑)(zài )我(🍴)们的(😦)社会文化(huà )中(😭)不少(shǎo )家(🎠)长(zhǎng )误解了激将法的正确打开(🛋)谦(qiān )受(shòu )益(🕓)(yì )谦受益这句话大家都很熟(shú )悉(xī )不少家(✝)长考虑(lǜ )到(📜)(dào )担心那(🚢)夸奖会使孩子(🥐)自满踏步不前索性(xìng )中选择不夸赞(🎐)孩子而是拿别人家的孩子作比较(🍚)好或(huò )者是质疑自(zì )家孩子的努力的或是吹(chuī )毛求(qiú )疵也可(🥟)以是(🍝)(shì )一脸严肃最好不(🆗)要(🚓)高(gāo )傲(📋)有(📰)一些家(👣)长似(🎣)乎从来(🌿)没有想(xiǎng )到过正面(🗄)估计自家(🛣)孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激(jī )将(📠)法说白(bái )激将法那是凭(pí(㊙)ng )借人的自尊心(🔶)和逆反(📅)心理(lǐ )有(🕹)利的(de )一面(📅)(miàn )以刺激的搅起其不(bú(🚃) )服(👡)输的情绪将其(qí )潜能发挥(🎿)出(chū )来不出(👌)来最终达到达到(🌟)别样的的去说服效(💹)果但这(🌹)样的方法的应用(🕦)是(shì )要看(🍏)对象环境(🚴)和条件的因此要注意(yì )掌握分寸肯定不能(🔽)操之(zhī )过急也没法过(🛰)(guò )缓(huǎn )不(bú )然会(🚼)能够得到(dào )而是的结果不少家长我(🥀)以为激将法(🍒)是一直否(🎉)定(dìng )孩子(🎹)以提升(🎗)强(🔷)烈的刺激他的目的但他(tā )这种一(🤟)直绝对否定的教育更准确(què )的说是一种打击之(zhī )式教(🥂)(jiāo )育不仅(⛺)不(🔶)(bú )一定能燃起孩(hái )子的斗志(🐾)还肯定使孩(🏗)子到(🚃)那时变得异常很自卑感没(🍆)了斗(dòu )志还会影(🗨)响(❓)亲子关系相当严(🎵)重的肯(🚱)定可能(👧)导致(🛀)孩子心理扭曲起来对(duì )孩(⏬)子(📉)建议使(😻)用激(🏌)将法(🔒)前提(tí )是家长(🛹)曾经大(dà )肆表扬(🔉)过孩子(zǐ )当然过(guò )孩子也就(jiù )是说肯定和受到刺(🕺)激双管齐(⛷)下才能能够起到(🧡)作用(yòng )有时候(hòu )可能是恨铁不成钢(🤬)也可能(néng )是(shì(🍢) )对孩子(🎧)期望值太高(💢)却不了解孩子(🥞)的实际能力(㊙)还有可能是虚荣心太重望女成凤望子成龙望女成凤(🚊)是很多家长的真实想法(🧚)但并也不(✝)是全部的家长都很自己的孩子大部分的而(📳)且(🕤)忙碌(😽)不(bú )堪(🐨)自己的(🍎)工作缺乏沟(💊)通也可以自己小时候有(⬛)曾经的未基(🅾)(jī )于(✌)的愿望将孩子其为自己的(🙀)私有财产(🏖)理想的继承者而对(🏕)孩子(🙎)抱有极大的期(qī )望甚至连有点过于理想(xiǎng )化但他他(🧟)们却没(➿)真正的自(👑)己的孩子(💭)举(🏳)个(🏭)例子(🏁)现在(🕠)很多(🥇)家(jiā )长(😔)望着(zhe )别(🌧)人家给孩子(zǐ )报课(🛩)后兴趣(🏛)班就跟了瞎报今天学(xué )钢琴(🎻)明天(👛)学(🏨)(xué(♒) )舞蹈后(hòu )天(😆)学画画大后天学计(♍)算(🕳)机把(🎗)孩子搞得(dé )比成年人还(🚛)忙却(🛌)从来还不知(zhī )道孩子的兴趣在哪(nǎ )里(🚒)孩子的特(🐿)长(🏠)是(🎠)什么随(🔺)后当自(🤚)己给孩子安(🥟)排了一切孩子却(🏍)也没(🌥)给他相应的期(🌨)望回馈(💊)很是(🕦)失望只(🤱)好对(duì )孩(💈)(hái )子(zǐ )特(🦐)(tè(✔) )殊批评在一些情(🅱)况(👠)(kuàng )下(xià )家长们(💺)比较喜欢互相攀比而且两(liǎng )家孩(hái )子所有人(rén )而且不喜欢(🛢)比成(🔸)绩(jì )比奖项各种暗暗对着干(gàn )有(yǒu )是家(🏥)长总觉得自(zì )家孩(🐚)子比当然(✂)了别人(rén )家(🌟)的是给他丢份随后对孩子没(🖋)好脸色(🎦)虚荣心(🚕)有时候真的是亲(🌎)(qīn )子关系(🥧)的一(yī )大杀手是孩子成长路上的绊(✈)脚石以下几种特殊情况家(🗄)长也会(huì(🍝) )一直责骂(mà )孩(hái )子第一种重男轻女思想你(🍧)说起(💀)重男轻女(🔡)的观念罪魁祸首应(😟)该是(shì )明清时期(🌃)断章取(qǔ )义程朱理(🎨)(lǐ )学的人(🥊)(rén )而他们的病态(👺)(tài )不自(📉)(zì )信拼命地联(🍽)手(🍿)打压女性造成了今(jīn )天(tiā(😐)n )的局面虽说只(zhī )有几百年(😂)的历史不过要去除那些封建余毒(dú )并(bìng )不是这样(📿)的(de )话(🎺)(huà )太容易这就(🔶)倒致了一些女(🐓)性(🖼)从小到(🥄)大在家庭(tíng )里不(🐈)招人待(dài )见论什么(🎎)做的好应该(👕)不好永远全是受窝囊(🎯)气的(de )那一(👳)个第二种窝里横有所谓的窝里横(👙)最(zuì )简单说应该是对着外人(rén )一(🍾)(yī )脸笑容对(🔘)(duì )着(👘)家人凶狠的样子这类人一(⏩)般有着深多少自卑(bēi )心理的心能力也(💕)不是什么很(hěn )强(⏪)但是又不(bú(🥄) )不会(huì )愿意遇到(dào )自己(😶)的缺点随后对着外人传送讨好卖乖(guā(🕞)i )人格模式希冀(jì )完成(chéng )任务外人的肯定(🦐)对(duì )着家(jiā )人启动霸道模式反(💍)(fǎn )正又是想完(wán )成(📉)任务家(🔚)(jiā(🎸) )人的肯定(💹)但(dà(📏)n )拉不下面子(🕥)他(tā )们最幻术系的一点就是把在外面的气(🔓)带到家里(🏁)来撒弄得全家不祝(⏯)生(shēng )活第三种偏(😀)(piān )执型人格障碍偏执型人(🔵)格障碍(🍥)患者(zhě )的原(🏻)因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵(cī )还(hái )没有得到及时(shí )和对的的心理疏导致使当他们成年(🐼)那(💲)以(yǐ )后家里(lǐ )人需(🈵)要(yào )听(tī(🎑)ng )自己的否则那就是(😴)不忠就是(📣)背叛(🥎)过即便(🗜)你是好意(🕯)提醒(👵)他们也会(huì(⛸) )其为是对自己的敌意(🥞)(yì )但(🤨)(dàn )是把事(shì )情闹大(dà )弄得(🍑)尽人皆知(❤)而他们(men )在教育子女方面最经常做的(de )是在子女身(🦔)上(shàng )反复重复(fù )自己小(xiǎo )时候的(de )遭(🚘)遇(🐍)拼命(mìng )地否定打击上述事项几(🐻)种(♉)可能(🦃)不(bú(👙) )管是哪(nǎ )一(🖱)种对子女心(🏧)理成长都更为很不(bú )利不可否(🔠)认有是家长(zhǎng )是(shì )是(shì )因为好(🥎)意但(dàn )是长时刻在(zài )打击式教(🐟)育下成长的(♍)(de )孩(🔙)子(🦉)会出现相(😀)当严重的自(🥖)卑感有的可能心理扭曲(🤙)(qǔ )甚至还(🐽)患(huàn )抑郁症(🏌)(zhèng )偏(👝)执型人格(🌦)障碍等这(👜)对常期处于这样的环(🍹)境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪(👧)或找朋友倾诉(👐)渐渐地释(shì )放者不良(🔗)情绪也也可以(🥁)试(🍣)着从(🍇)另一个(☕)角度去(qù )表述要知道些(🚁)父母的出发点是好的只(😈)是方法不(bú )对以上是我的回答如果(guǒ )不是您(nín )另外那些疑(yí )问感谢下(🤥)方评论区私(🎷)信给(☝)我共同探讨这里是心理咨询师里外雅(♑)堂(tá(🍿)ng )码字易为假(📲)如您质疑(yí )我的观点(🍽)请(📝)点个在看如果(🚌)没有我的回答(🙆)对您和(hé )您(🌻)的朋(🐷)友(🕋)有(yǒu )帮助请点赞和评论给他(🗨)们(🚶)谢谢啊(🍘)
