简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：未向/草野康太/温水洋一/
- 导演：斯蒂芬·维经兹/
- 年份：2019
- 地区：欧美
- 类型：恐怖/动作/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,韩语,日语
- TAG：
- 简介：1如何引(🕵)导孩(💫)子读书(shū )2应该按照(🚪)什么顺序观看攻(👬)壳机动队这部(🍍)(bù )作1如何(🔼)引(😰)导孩子读(👋)书我(🖌)们都期望我们的(🅰)孩子(🐚)能勤奋(fèn )努力只(zhī(🤱) )不过都有哪些东西能使孩子走(🎰)上刻苦之路呢(ne )文章(🤬)从七(😩)个方面做(🈳)了分析论述聪明理想兴趣自信自尊责(zé )任意志(🛅)每(měi )一方面的论述具体(tǐ(🗺) )对我们有挺好的的启(🤼)迪作用懒字当头万事难(🐺)勤(🛤)字(zì )迎(yíng )头万事易春天播种秋(🎟)天(⛩)收少年(🍺)勤(qín )奋壮年(🚿)酬植树不一定结果但(dàn )不植树就一(🐢)定应该不(🧒)会结果(🌥)勤奋(fèn )不一定顺利但不勤(🕦)奋就一定(😷)(dìng )不(🥀)会(huì )顺利一般人(👆)只(zhī )要你努(😲)力(🍦)(lì )勤奋大都(dōu )会蓝(💀)月帝(💠)国不一般的人人的容貌(Ⓜ)大多(⭕)一般谁(🕦)美心谁那(🔳)就是美男美女人的(🦖)智(🧦)力(🔛)大部(bù )分同一(🐚)谁努力勤奋谁应该(gāi )是天才人唯(🐒)有勤懒之分也(yě(🍚) )没(méi )灵(🍩)笨之分高山之宝(bǎo )只都属于(🎷)(yú )那(👚)些敢于攀登(🤪)之人深地之藏(👟)只不(🖕)属于几个(🗃)勇敢地挖(😣)(wā )掘之人如果能勤于(🎧)努力耕耘倒(dǎo )处也有收(shōu )获只需勤(🍃)于(🈳)请教全是应(🔆)该有老师如果能(🛍)勤(🕐)学善思倒处都是知识只(zhī )需善于思(🚑)考(kǎo )大(⛺)街上都(🕣)(dōu )有问题只要你勤于(🥇)突然发现全是应(🗻)(yīng )该有(yǒu )美丽的如果勤于练(lià(🏩)n )习写(📡)作倒处应该有素(sù(📍) )材如果勤于探(⛳)索倒处(🌷)都有真理心勤就有想不完(🔚)的(de )问题体(tǐ(😋) )勤就有干不完的事情多问问题多多经(⛪)经验(yàn )多(💆)多(🤦)学(👮)(xué(🥄) )学(xué )识(🤚)(shí )多(🌱)多(duō )思思想(🎀)多勤奋莫御有怠惰有可(🍁)失勤奋的人所创造的财富(🌳)你的懒惰(duò )的人撒落财富(fù )古今中外关与勤(qí(🚰)n )奋的经典名(🐟)言成万上亿条其中的许多(🕯)大家都耳(🙇)熟能详此处我就(🐉)再次累(🏘)述(shù )了(🚫)上边所述(shù )是笔者对勤(📱)奋重要(🔴)性(📍)的一(🆕)些不(bú )认识和感言勤奋是如此地地不重要(yà(🔁)o )呀(ya )可就在这每(🕡)个家庭都十分(fèn )如此重视教育(👜)更加舍不(🏾)得在教(😬)育上投资(⛩)什么的今天许多孩(há(🏃)i )子却不(bú )知道勤奋刻苦地学习这令孩子的(🤝)家(👇)长更加无(wú )可奈何和头疼起(qǐ )来那就什么可使(shǐ )孩(🔒)子相当踏(🚭)实努力(😍)地怎么学习(💒)呢一(🐏)聪明使孩(🈯)子努力(📥)勤奋(🕷)无知的(de )人完全相信(📟)天才聪明的人我相信(xìn )勤奋刻苦(kǔ )愚蠢无知的(de )贪图安逸聪明的(de )人(💵)努力再努力勤奋唯一(yī )聪明(míng )的人大都酷(🚅)爱怎(zěn )么学(xué )习之(zhī )人是(😹)特别刻苦努力之人(ré(🏽)n )因为他们(⌚)(men )自然(🕥)也(🐦)知道念书自学和勤奋努力(lì )的重要性(🎨)大家可能会(huì )经(jīng )常会(😗)听到这样的话我的(de )孩子(🐯)尤其(♍)聪明是还(hái )不(👲)知道(🏊)自学到底勤奋努力(🔧)当我(😒)听(🗡)着这样(🥩)的话时心里(⛵)在(🌕)想(🦗)(xiǎng )你的孩子并非(🙈)聪明反而(🔤)一个十足的小傻瓜为啥呢读书好去学习勤奋努力的重(⛽)要性举(💿)世(📓)皆(⛵)知麻烦问下(xià )它(♏)们的名言警句名人(rén )故事屈(🚟)指可数一(🙆)个连(🌲)(lián )读书呢去学习勤奋(🐳)努力(➡)的重要性都不知晓而不干(gàn )正(zhèng )事很贪玩贪耍实(🥨)在是浪费比金银珠(zhū(🦗) )宝还得(🏖)珍贵(🏟)的物品得多(🍄)的即将到(🐿)手时间的(💘)人能说(shuō )是(🕘)笨的吗我其(🚙)实智商高(gāo )不不等于聪明(🦌)当然也知道读书好自学和(hé )踏实努力重要性而(🐒)踏(🎭)实(😰)努(👗)力自(🎎)学的(de )人才是完全精明之(👎)(zhī )人(rén )我们(🧥)做(zuò )家长(zhǎng )的估计神智地知(🖼)道(dào )这一点要对孩子(zǐ(🦍) )接受有效的聪明教(jiāo )育使我们的孩子(zǐ )真正地(dì )聪明(míng )站了起来(💎)仅有(🍒)让(ràng )孩子完全(🍓)了解到了学习和(hé )勤奋刻苦的(de )重(🐒)要性(💾)他们才会(huì )唯一热爱学习真(🔆)正去努力勤奋(💸)二理想使孩子(zǐ )刻(kè )苦理想是麻烦(fán )问(🌪)(wèn )下(👶)未(⚪)来的美好憧憬你是什么人身上(shàng )都蕴含着巨大无比的(🔤)智力精力(🔇)体力(lì )等潜能那(🌷)样的(🐜)潜(🔘)能(néng )一旦被理想的火(🤙)焰火点(📊)燃了其狂暴出去的巨(🦑)型能量(liàng )有(yǒu )时(shí(💹) )连(🐁)自己(🐊)也(yě )会惊奇(qí(🏄) )如果没有(yǒu )一个人(📠)有(🌳)了远大(🆘)的理想他就会甚至于我们的(de )理(📛)想永(🏗)不放弃奋(fèn )勇(💏)向(xiàng )前地踏实努力拼(pīn )搏奋(fè(📰)n )斗甚(shèn )至连为(➖)之甘(🤕)愿牺牲生命(mìng )也(yě )奋不顾(gù )身在所不辞这些模范(💂)人物(wù )英(yīng )雄(xióng )人(rén )物应(yī(♑)ng )该是最是是的(de )例子据我远(🕸)处(👏)(chù )观察小学生就有理想的差不(bú )多中学生(🧒)中的一些(xiē )人巳经(jīng )有了实现(🏞)理(👎)(lǐ )想(🤕)的意识大学生则许多人最终(🕑)确立了未来的奋(🔹)斗目标作为家长要及时并且小孩健康的理想教(jiāo )育让孩(há(😹)i )子尽(jì(🎈)n )快地(🌿)占据远大理(😇)(lǐ )想(xiǎng )多么(me )伟大(dà )的理想才能产生钢铁般的意志斯(🍽)大林(lín )一个(🤡)人的目标(biāo )越新亚他(👛)的潜力就可以发(fā )挥(🤲)得越大高(💨)尔基那些经典(🎱)的(✏)至理(😸)名言都(📳)深含理想(🕦)使(shǐ )人勤奋刻苦之意三兴趣使(👗)(shǐ )孩子努力勤奋兴趣是一个人对某事的热爱心里其实理想是(shì(🤑) )人们(men )刻苦努(nǔ(🎡) )力的借用动力(🎞)再逼使人专心致(🍓)致努力勤奋的那巨(😛)大力(lì )量是兴趣(👄)牛顿道尔顿导致痴(chī(⏱) )迷于物理学(✏)一辈子(🐢)不结(🥪)婚了而(ér )为科学(📻)事业拼(🐇)搏(bó )奋斗了(le )一生一个人(rén )拥(🗺)有了物理学之父一(🛄)个人(😸)拥有了化学之父爱(ài )因斯(💈)坦(tǎn )由于(🚤)对罗盘(🦁)的不(bú )解长(zhǎng )长地爱上了了物理学为科学(🦀)事业(⛩)踏实(😊)努力(🚡)地探(⛽)索了(le )一(yī )生(shēng )曾经的继牛顿之前最崇高(💶)的物理学家一些痴迷于网络游戏(❔)的孩子这些痴迷于打牌(🛥)的成(💭)年人都是兴趣的巨(🌇)型力量在催(📼)使着他们但(🚊)是那是很高级的害人兴趣(qù )罢了每一(✉)(yī )个孩子一我(wǒ )属兔就有一个(🍐)很(💿)不错的心里品(👽)质(🚴)好奇心它是产生(🏋)兴(👏)趣的前(qián )提因(💐)(yīn )此(📘)我(🎪)们要有意(yì )识地温(⛪)(wēn )柔(róu )呵(🗞)护依靠(👹)保持(➗)(chí )优化孩子(➰)的(🌼)这一优越的自(zì )然(rán )条件心理品(pǐn )质使他们才能产生对现代科(🔫)学(🤓)对去学习对发明创造等(🛥)的(🏞)浓厚(🏿)兴(😞)趣(🌂)兴(👼)趣分两种一种是真接兴趣(🔰)一种是(🏽)利用兴趣(qù )事物本身饶(ráo )有兴致而紊乱(🌲)的兴趣称之为直接(jiē )兴(📚)趣它是兴趣的低级(⛑)形态如游戏影起的兴趣建(🦅)立起(qǐ )在对事物重要性的深刻(🍄)认识基础(🎪)高(⛅)台(tá(👪)i )之上而有一种的兴趣(❕)称之为(🌉)(wéi )利用兴趣儿(⚪)童对事物的兴趣大多(duō )不属(🚛)于直接(👬)兴趣成(🐳)人对事物的(🍐)兴(🔞)趣大多数都(🏔)(dōu )属(shǔ )于借(jiè )用兴趣的原因(💺)间接兴(🛬)趣组建在对(🎬)事物重(🀄)要性的深(shēn )刻(kè )认识(shí )基础之上(shàng )所以(🥓)我它比直接兴(🛳)趣稳定不(bú )持(🛠)久也比(bǐ )前者(💩)更重要我(⛰)们应当据孩子的(🚾)年龄早日地放出他(😭)们对怎么(🐨)学习的兴趣(👖)儿童期要多(🛀)外在表现去学习对象的趣味(🙆)性(xì(🥩)ng )以催发他们的就兴趣青少(shǎo )年(nián )期(🤣)要多影像展示学习对(duì )象的重要性放出(📀)他们(men )的主动兴趣兴(🚏)趣有着极为强大的推动力(lì )你若放出(chū )起了孩(💃)子对自(zì )学的浓(nóng )重兴趣你是不想让他(❗)(tā )们勤奋努力去(🏎)学习(🐡)都不行的(de )话四自信心(xīn )使孩子勤奋刻苦唯有相信自已(🌲)经奋斗拼搏能完成的人(😝)才会去努(🚖)力勤(qín )奋自卑心理极(jí )为(📻)严重(chóng )事事对(duì )自己不绝对的信任怀疑自己努力再努力又是白费劲的人会去努力再努(nǔ )力(⬅)吗自信使人刻苦(🍚)勤奋(😏)使(🌺)人成功成功(😘)使人(🔠)更加(🧢)(jiā )自信越来越的自(😇)(zì )信使(🎛)人非常努力勤奋这(zhè )那就(✋)是自傲(📓)与(🏚)(yǔ )勤(📬)奋的囊腺(📼)(xiàn )瘤互动与良性(🥞)循环(huán )也(😆)(yě )可以称(chēng )之为(😜)自信勤奋循(🌕)环我(wǒ )们(men )只要把孩子们约束到这种良性循环(👄)中(🏵)去了他们自然变会(🥗)太地努(nǔ )力(lì(💐) )勤(qín )奋没(méi )的家长经常人前或人(rén )后把你咋这么(🥗)说笨(🖤)这两句(jù )话挂在嘴边(🕠)这样的(🔖)家(jiā )长他(tā )们(🚱)的(🙈)孩子(zǐ )应该是个(🤙)聪明娃也要被他(🕐)们说成小(😟)笨瓜善(🤭)(shàn )于观察发现孩子的闪光点多安慰和鼓励少(shǎ(👬)o )指责(🎾)应该(gāi )是为了使(♊)他们有(yǒu )成应该是是为(wéi )培养孩子(🗻)的自信心(💭)越有自(zì )信越易完(wá(🎊)n )成越最终就越(🔀)强大(⛏)的自信这是(shì )自信与成功了的囊腺瘤互动(🏎)与(yǔ(🕝) )良性(📌)循(xún )环这个可以称之(zhī )为自信成(🙂)功循环是没(méi )有这个(gè )自信成功(🍤)小循环的实现上述自信勤奋之大循环就(💬)(jiù(⛸) )应该不会实现(🎊)程序我(wǒ )们做家长的一定要把孩子引到(🐟)这(zhè )些(🥨)循环中去假如(🔮)让(rà(🗽)ng )孩子进入到了自卑心理失败的话自卑之恶性循环洞府之中那孩子势必会越(🧐)加自(zì )卑(🛒)感厌学你的懒惰五自尊心(🕵)使孩子努力勤奋人人应该(♿)有自尊(zūn )心那是(🈹)(shì )年幼(🚅)的孩(🏂)(hái )子也是这等所以我我们在人格上一(✒)定(dìng )要把(bǎ )孩子(👛)(zǐ )当大人来看(🥍)待要(yà(🐚)o )像尊敬(jìng )大人(📂)一样谦让他们以完(🚦)全保护他(🏽)们的自尊心(🏺)小(🉐)学生(shēng )一般不可能有一种远大的(🕞)理想其怎么学习动力比(😣)(bǐ )较多(duō )应该(😜)是(🎽)(shì )自尊心(🚹)在(zài )起作用是因为学(📐)习那样最好老师就(❇)是(shì )喜欢家(🏜)长(🎁)很不待(dài )见(🖋)同学高(➰)看(🚲)自尊心就换取了(🍖)比较(jiào )大满足(zú )人(🤘)一旦失去了(le )自尊(zūn )心死不(📂)悔改别了脸皮就(🐂)失去了了教(jiāo )育(🔩)的前提就死去了积极(jí )上(❓)进勤奋(🈵)努力的(de )动力所(📿)以才我们一定要尤(yóu )感去珍惜孩子的自尊心要在此前提下(♑)得(📞)以为原则对孩子(🕛)并且(qiě )教育例如多公开(⚫)表(🙆)扬少严(⛄)厉批(🐏)评人前且不说孩子(📦)笨不学年(🚾)(nián )轻不懂事等(dě(📪)ng )身上有伤孩子自尊的话那(nà(🚧) )些好给孩子(🐽)乱发脾气甚至于动不(🧕)动(dòng )就恶语相向(🐇)相伤棍棒乘积的(de )家长(📴)确实是(shì )是(🍨)太(😑)也(⤴)(yě )没(🌍)一点教育(⏹)知识和(🦋)水平了要(🐪)想(✡)现代教育(🌝)(yù )好(hǎo )孩(hái )子欲得教(jiāo )育(💱)好自(⏩)己六责任心(🧐)使(shǐ )人勤奋责任心又叫责任感是指人(🏿)们特别要求(💦)自己(🎷)做(🧔)好应该(⛸)是承担部分(fèn )的事(shì )情的自觉(✈)心理意识(🦕)责(zé )任(rèn )心强的人会对自己所(🖨)畜(😱)牧兽医相关(🏔)专(zhuān )业的事所(suǒ )应该(gāi )是承担(dān )部分的事尽职尽(❗)责踏(tà(👎) )实努力以至少精(🤬)益(yì )求精因此(🍞)我们应迟(chí )些对(🌸)孩(hái )子们参与责(🍊)任心教(jiāo )育(🚀)让他们很(hěn )清楚另(lìng )外学(xué(🚎) )生就肯定也可(😃)以说(📚)前提(🐻)是踏实努力(🔣)地学(📫)习且好(hǎ(⛰)o )好学(🔔)习天天向上才是孩子就(jiù )应该要尽(🚗)一(📯)切(🚣)所能地多体(🍸)谅(liàng )父(🔢)母为(wé(🗑)i )父(🍥)母分(🈚)担(📶)忧(yō(🥗)u )愁为父(fù(🎤) )母(🕧)争口气让(ràng )父(fù )母为(wéi )自己突(tū )然感到无(👠)(wú(☕) )比自豪这对孩子(🤧)的勤奋努力很(❓)有(🌀)帮助穷人的孩子(zǐ )因(🥂)此(cǐ(🕤) )早大(🔂)东家(😨)应该是的(de )原因穷苦的家境逼使他们赶着地为父母分担家庭责任这(🤾)无形中就培(🌿)养训练(🎪)了他们的责任心少年强则国家强少年智则国家智若让孩子清楚国家(🔈)对他们(📫)所牵挂(📔)的殷切的期望而有胸怀天下的责任(🐔)心(🤠)那就(🦇)就会对孩(📆)子的勤奋(fèn )努力(👢)再产生(shēng )无(wú )穷尽的力量七意(👡)(yì )志力使孩子努力勤(qín )奋做任何事(🕌)都并非一帆(💲)风顺(shùn )的若(❄)做得最拔(bá )尖更是会遇到了很多(🌶)艰难(nán )险阻因(🚦)而一件事情要想勤奋努力地一直(🤙)做继续必须得有(💞)十分(🦇)顽(wá(💼)n )强的(😤)意志要不(🐻)然就不会去勤奋去努力也(🕉)没恒心和毅力必是意志(🔜)不坚强的(🧘)表现也(🕘)不(🥗)(bú )勤(🍛)(qín )奋的(de )表现谁又能真正勤奋刻苦的人会三(🎪)分钟热血吗许多人那种渴望(🙀)子(zǐ )孙兴(🐙)旺却不打算六根清(🕠)净地生活(📞)生活(🤠)许多(🚶)(duō )人一种渴望(🎷)成(chéng )功却(què )不想(🔳)勤奋刻苦刻难地努力只思很努力(💂)并(bìng )不(bú )想结果并不一定(dìng )会有好的结果只思结(jié )果并不(bú(👎) )想努力而不会有(📌)坏的结果贫家(✡)子(zǐ(🔸) )弟因此多良才那就是(🎙)的原(🗒)因他们的困顿家(🔬)境慢慢的(de )地锻炼(🏢)身体了他们的意志(zhì )系(xì(🍱) )统优化了他们的性(🥈)格同时也造就了(😧)他们(men )自强自立发(🔡)(fā )愤图强变则(zé(♈) )通的努力进取(🍶)向(🦆)上(😸)(shàng )的精神我们县里(💋)北部地少人多办(🛑)厂做生(shēng )意赚钱的人很多(duō )因为北半县(👮)家庭的经济状况比南半县好众多(🏇)南(🍛)半(bàn )县家(🚕)庭的(de )孩子土里刨食汗滴禾下土地也在帮大人(➗)干繁重农活(huó )的时候北半(bàn )县家庭的大部分孩子则正在空调屋(🖨)里(lǐ(🍪) )打(🐅)电脑玩游戏呢繁重(🏸)的(📔)农活历练(liàn )了他(tā )们的(🥡)意(yì )志(🏠)坚(💛)强的毅力(🚁)使他们也能(néng )刻苦(🌿)地(🖇)怎(🖋)么学习(👌)(xí(🔷) )因此每年考(🥘)到重点高中的初中生考进大学本科的(🔕)高中生百(🥘)分之八十是(📋)南半(🍊)县家庭的孩子女(nǚ )儿上(shàng )高(🤵)中(🥓)时距(🍪)(jù )家每(měi )年中秋周末我都要骑山地车(chē )去接(🎬)她我(🍳)玄阴门做了调查后发现(xiàn )到(dà(🍁)o )大多数自行车接送或自己(⛰)骑单车来回的(🎨)孩子学(✳)习(xí )成绩基本都好一点或(huò )很不(bú )错凡是小轿车(chē )接送(🔒)的(🤫)孩子学习成绩基本都相对不好或特差不超过两(liǎng )个例子在一定程度(👢)上(🕙)说明了(🥨)一贫(🚈)家(jiā )子(zǐ )弟多人(🎙)杰纨绔(♌)子弟少伟男二仙官降大任于斯人也(yě )必先苦其心志劳(👽)其(qí )筋骨空乏其身劳(🥡)其筋(🧢)骨行拂乱其所(📠)为所以动心忍(🔪)性曾(🏾)益其(🦅)所(suǒ )不能(👹)现在大力提倡的困苦教育是是为(🛷)磨(🔭)练孩子们的(🎺)(de )意志(🌔)所(🌦)以我们(🤾)要有(😛)意识给孩子分配较重的家(jiā(🧕) )庭任务让他(tā )们去拼命干安(ān )慰和鼓励(⏭)他(tā )们积(🅱)极地不参(🧣)加异常(🦋)艰(📍)苦的社会实(♌)践(jià(🍮)n )活(📆)动去锻炼(liàn )多(🚜)(duō )自己(➿)在(📸)(zà(🐌)i )家事(🥝)事照(⛱)(zhào )顾在外事事(🔂)担(dān )忧太(♿)舍(💭)不得(🚼)(dé )孩子(👈)应该是娇惯孩子要(🎓)知道红方(🧝)(fā(📀)ng )印如杀(♑)子(zǐ )不勤(🔞)奋努力(🎠)的孩子(🍆)又或者是小傻瓜或者导致也没远大(🤟)的(de )抱负(🐌)又或者对学习内容不(🚰)比较感兴趣又(🔀)或者是而自尊心自(zì(🎾) )信心(🔻)(xīn )责任心(xīn )不强又或者是导(🧜)致(zhì(🛍) )意志力薄弱(ruò(🦀) )要想使他(tā )们相当踏实(shí )努力地学我们做家长的就(😶)必须使(🖌)孩子(🔙)充分认识(🌍)(shí )到勤(😂)奋(🥇)(fèn )刻苦怎么学习(xí )的重要性拥(🔂)有远(yuǎn )大的(👣)理(♐)想对学出现弥(🔁)漫的兴趣(🍽)有相对较大的自信心自尊心责任心有(yǒu )刻苦(🚏)(kǔ(🌞) )专研的坚强意志祝每(měi )一个家长都(dōu )是(🥒)一个能够精明的孩子(zǐ )盼每一个孩子都能相当刻苦努力地去学(🐨)习2应该按照(⏰)什么(🅱)顺(shù(🖍)n )序(xù )观看攻壳机动队这(🍹)部作一言蔽之(📗)那是(🏐)原哲夫的漫画两(🥤)部(👧)神山健治的TV版和两(🍃)部TV剧(jù )情主线的剪辑再再(🐯)加(jiā(🕞) )一部OVASSS这些押井守的95剧场版无罪两(📤)部剧场版也有(yǒu )攻壳机(jī )动队20都(dō(🍵)u )属于95剧场版的重制版本画质进(🥇)(jì(♊)n )阶有一些细节上的修改(gǎi )比如(rú )说95剧场版傀儡师(👿)的(🔂)声音(🏴)是男(nán )的20里(lǐ )傀儡师的声(🎆)音是女(🈺)的算是押井守制作(💶)思(🕌)路的(🌆)变(🎥)化吧(💈)当(💎)然了观看顺序我第一(💄)次看攻壳是95剧(jù )场版听说(😎)后来看的神山(shān )后来无罪收尾但所有的看下(xià )了个人(🏖)如果(🍷)说(shuō )都很(🈷)好的观看(😀)顺序还(😵)是(shì(🤩) )得先看(kàn )神山(🖌)指导(🌶)的(🐯)tv1和tv2再而(ér )且(qiě )一(yī )个sss然后再(zài )看(🥕)那押井守的(de )20和(hé )无(wú )罪(🙅)(zuì )仙(🧚)山的tv1tv2和一部(👍)ova大(🎲)部分形成完整了攻壳世界的(🏩)基本(běn )世界观和(hé )全部(🤥)人物(🌶)的背景例如素子(📡)和初恋(🚲)不(bú )得不(bú )说(⚓)的(🌹)故事巴特(🐛)和战友不得不说的故(🎡)事斋藤帕兹(🍑)等(děng )人误入贼船的故事在主线剧情和支线任(🎰)务中(🔁)参插一些社会反思和哲学讨论但总(🗼)体是以剧情和娱乐性出(🔊)彩的