• 1你眼中的父(🐳)(fù )亲是(shì )什么样的
• 2孩子遇到事(shì )情(🎡)(qí(🆒)ng )父亲永远都是责怪他是什(🆓)么(🏈)

1你眼中的父亲(🃏)是(🤗)什么样(🌹)(yà(😉)ng )的

他为人正直善良(liáng )温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母(🦒)亲恩(ē(🥧)n )爱非(🌱)常对儿(💛)女关怀(🎀)慈爱有(🌙)担当有责任心(xīn )是我(➿)们心中最完美的(de )艺术品父亲

2孩子遇(yù )到(💕)事(shì )情父亲(🕐)永远(🌖)都是(🀄)责怪他(tā )是什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才(📘)98分(💏)你怎摸不考100你看隔壁的(🐩)小(xiǎo )明(🛃)(míng )每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就(🏠)笨连走路都不会(huì )

很熟(📚)悉(⚓)的场景有没在多(🐤)数(🏾)人的印象中有一种家(🧜)庭教(💕)育叫你什么(me )都不(bú(🎮) )行的话别人家孩子永远不(bú )会杰出的

为什么有(♈)些(xiē )家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(🔰)子可能他(tā )们小(💅)时候就(🎤)是这过来的

在我(📛)们慢慢的的成长过程(chéng )中我们简单的方法是从(🕐)养(🌑)育好(🎠)者(🔒)(zhě(🔆) )身上悟(🧔)出了(le )要如何说话如何处(chù )理事(👜)情该如何遇上社会如何能跟(🎉)他如果没有(yǒu )说一个(💜)孩子从小到大就在(zài )一(❓)种打击之式教育的家庭(🥨)环(huán )境中生命(🛺)成长(🛃)假(🔐)如他自己也认同这些教育那就成(chéng )年那以(yǐ )后100的(🗼)会应用(yòng )方法(🤶)到(🔢)自己(🔔)的子女教(🐰)育上如果不(👦)是他自己不认同而(ér )且(qiě )不停地(🗽)的(de )全盘(🕉)肯定自己(😕)的养大者那你这种完全否定就会(huì )像自(zì )我(🕡)责备一般让(🔻)他牢牢地记(jì )好(👟)自己(jǐ(🎩) )最不喜欢的生养者的言(🔚)行并渐渐反展(🌉)成(chéng )自(zì )己(🖍)最不(🤥)不喜(🤬)欢的样(yàng )子而这两种情况(🦉)下教育出(🚷)的孩子成年完了他对孩子(zǐ )通过绝对否定式教育(🚱)的可(🍿)能性是的很(hěn )大的

所以在日常教(jiā(📥)o )育孩子的过程中待人接(jiē )物与(yǔ )人(rén )相处随(suí )时觉察到自己的言行可以指导发现自(🃏)己(🥏)是(shì )否是被了无(🎛)论是(🚒)原(yuán )生(🍾)家(jiā )庭的(➡)不良影(yǐ(💆)ng )响如果没有(🚘)才(📡)发现(🔅)了分析试图换个角度看看问题(👓)(tí )慢慢改(🦑)变自(🏰)(zì(👍) )己(📼)的性(🤷)格

在我(🆖)们的(🌖)(de )社(shè )会文化中不少家(➖)长误(🎂)(wù(🚁) )解了(🌏)激(🔋)将法(⬛)(fǎ )的(🥌)正确打开(🚑)

说白激将法那是凭(🐫)借人(rén )的自尊心和逆反心(➕)理有利(❇)的一面以刺激的搅起其不服输(🌺)的情(qí(😆)ng )绪将其潜能(🏣)发挥出来(lá(🐰)i )不出来最(🙂)终达到达(dá )到别(bié )样的(🎂)的去说服效果但(dàn )这(🏎)样的(🔮)方(🏀)法的(📑)应用是要看(kàn )对象环(🎰)(huá(🍅)n )境和条件的因此要注意掌握(🍭)分寸肯定不能操(🦐)之过急也没(🏾)(mé(💱)i )法过缓(huǎn )不然会(huì )能(💝)够(gòu )得到而(🚔)是的结果

不少(🚱)家长(🆙)我以为激将法是一直(zhí )否定(dìng )孩(hái )子以提升强(👨)(qiáng )烈的刺激他的目的但他这(❄)种一直绝(jué(🦌) )对(duì )否定的教育(🍬)更准确的说是一种打(🏚)击之式教育(📑)不仅不一定能燃起(qǐ )孩(hái )子的(de )斗(💣)志还肯定使孩子到(🕯)那(nà )时变得(dé )异常(cháng )很自(🍓)卑感没了(➕)斗志(🔏)(zhì )还会影响亲子关系相(xiàng )当严重的(🛬)肯定可能(néng )导致(⚽)(zhì )孩子心(🍘)理扭(niǔ )曲(🌕)起来(lái )

对孩子建议使用激(jī )将法前(🧥)提是家长曾经大肆表(🗑)扬过(🥘)孩子(🎐)当然过(guò(🌆) )孩(🐓)子也就是(🛌)说肯定(🔊)(dì(⛓)ng )和受(🙊)到刺激双管(guǎn )齐(🤽)下才能(💎)能(💯)够起(🦕)到作用(yò(💄)ng )

有时候可(🌫)能是恨铁(🚢)不成(chéng )钢也可能是对(🍆)孩(há(🦐)i )子期望值太高却不(🤤)了解孩子的(⚫)实(🕺)际(jì )能力还有(yǒu )可(😐)能(néng )是(shì )虚荣心太重

举个(🚛)例子现(xiàn )在很多家长(✊)(zhǎng )望着别人家给(gěi )孩子(📣)报课后兴趣班就跟(gēn )了瞎报(☕)今天学钢(gāng )琴明(✋)天学舞蹈后天学(xué )画画大后天学计算机(⏲)把孩子搞得比成年(niá(⛲)n )人还忙却从来还不知道孩子的(de )兴趣在(🛷)哪(nǎ )里(🖊)孩子的特(🐥)长(🤥)是什么随(🔣)(suí )后当(🥣)自己给孩子安排了一切孩子(zǐ )却也没给他相应(yīng )的期望回馈(🦄)很是失望只好对孩子特殊批(pī )评

在一些情况下家长们(🥪)比较(🧥)喜(🧕)(xǐ )欢互相(🐇)攀比而且(🥋)两家孩子所有(yǒu )人而(ér )且不喜欢比(⏮)成绩比奖项各(📕)种(🍽)暗暗对着干(🌹)有是家(jiā )长总觉(jiào )得自(🏎)家孩子比当然了别人家的是给他(🔅)丢份随后(🔎)对孩子没好脸色

虚荣心(💟)有时(shí )候真的是(💦)亲子关系的一(🏾)大杀手是(🗳)孩子成长路上的绊脚石

以下几种特(🧣)殊情况(🎲)家长也会一直责骂孩子

你说起重男轻女的观念罪(😲)魁祸首应(🥡)该是明清时期断(duàn )章取义程朱理学的(👀)人而(é(💧)r )他们的病态不自信拼命(mìng )地(🍒)联手打压(yā )女性造成了今天(tiān )的局面虽说只有几百年的(🐖)历史(shǐ )不过(guò(😅) )要去除(🧦)那些封(✏)建余毒并(📑)不是这(⌚)样的话太容易(yì )这就倒致了一些女(nǚ )性从小(🚇)到(⏸)大在家(🐚)庭(tíng )里不招人待见(⛪)(jiàn )论什么做(zuò )的好应该不(🔓)(bú )好永远全是(shì )受窝囊(😖)气的那一个

第二种窝里横

有(🌙)所(suǒ )谓的窝里横最简单说应(🐈)(yīng )该是对着外人一脸笑容对着家(😞)人凶狠的样子

这类人一般(bān )有着深多(duō(🥇) )少自卑心理的心能力(🍶)也(yě )不是(💩)什么很强但是(🚧)又不不会愿意(🥌)遇到(💄)自己的(🍢)缺(🚙)点随后对着外人传送讨好(👊)卖乖人格(🗾)模式希(xī )冀完成(👻)任(🛣)务外人的(de )肯定对着(👤)家人(👴)启动霸道模式反(fǎn )正又(yòu )是想完成任务家(👱)人(rén )的肯定但拉不下(xià )面子他(🚆)们(🍢)最幻术(🅿)系(xì )的一(🕤)点就是(🚺)把在外面的气带到家(jiā )里来(💏)撒弄得全家不祝生活

第三种偏(🌛)(piān )执型人(🌰)格障碍

偏(🤠)执型(👑)人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了(🍁)众多(🍘)批评全(🛋)盘肯定辱骂吹毛(máo )求疵还(hái )没有得到及(jí(🧜) )时和对的(🕋)的心(🔂)理疏导(dǎo )致(🧠)使当他们成年(nián )那(nà(🍞) )以后家里人需要(yào )听(tīng )自己的否则那就是不忠就是(🍥)背(🕉)叛过(guò )即(jí )便你(nǐ(🥢) )是好意提(tí )醒他们也(🕊)会(🌃)其为(💱)是(shì )对自己的敌意(🚧)但是(🏣)(shì )把事情闹大(🥠)弄得(dé )尽人皆(jiē )知而他们(men )在教育(yù )子女方(👷)面最经常(cháng )做的是在子(⛲)女身上反复重复自己小时候的遭遇拼(🍷)命地否定打击

上述(shù )事(🤗)项几(😋)种可能不管(guǎn )是(🕥)(shì )哪(🤳)一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有(🌋)(yǒu )是家长(🦔)是是(🌮)因(yīn )为好(🛡)(hǎo )意但是长(🗿)时刻在打击式教(🏦)育下(🎀)成长的孩子会出现相当严重的(de )自卑感有的可能心理扭曲甚至(zhì )还患抑郁症偏执型人(😖)格障碍等

这(zhè )对常期(🕯)处于这(zhè )样的环境下的孩子只能(néng )说学会(🚜)了自己疏导情绪或(🤓)找朋友倾诉(🌂)(sù )渐渐地释放者不良情绪也也可以(yǐ )试着(🐈)从另(⏬)一(🗝)个角度去表述要知道些父(🌫)母的(❇)出发(fā )点是好(🥁)的只是方(🕡)法不对

以上是我的回答(🤬)如果不是您(nín )另外那些(⬇)疑问感谢(🕍)下方评(🥏)论区私信给我共同探讨

这里是心理咨询师里(🥚)外雅堂码(➖)字(🌦)易(yì(⛪) )为假如您(nín )质疑我的(de )观点请点个在看如果(😲)(guǒ )没有(💴)我的回答(🌖)对您和您的(♟)朋友(yǒu )有帮(💴)助请点赞和(🕗)(hé )评论(lùn )给他们谢谢(🙉)啊(ā )