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每(😐)章主要内容简要概括
第一章(🌋)在电车里(lǐ )平时(🍽)上课的巴学园
小(🥣)豆豆是个天(tiā(🍨)n )性天真烂漫精力旺盛完全(🚯)没有纪(🏂)律(lǜ )不(🥦)受拘(🐺)束的孩(📕)子她(tā )被(🔏)普通地(🎸)学校(🧠)纳入(🌁)问题学生却在巴学(xué )园能长成一(📁)个富有同情心(xī(⬜)n )乐意助(🔉)人知书(🥟)识礼想象力丰富动手能力不强的好孩子或许(🔡)她本性如此巴学园仅仅挺好地能维护(🔄)引导出来她本性(xìng )的发展
这所由教育家小林宗作一(🐏)手(shǒu )创办的小(🐦)学老师中有(yǒu )他的(de )大儿子(🈲)(zǐ )巴学生中有(yǒu )小女儿美作他自己(jǐ )任校长小(xiǎ(🚅)o )林(🈂)先生富足热情满心信念地创(🔪)办(🐣)教育(🐴)(yù )了这所小学确实它(🐅)(tā )的(de )存(❕)(cún )在相当短暂的(🔘)(de )瞬间1937年1945年虽(suī )说全校学生(⚓)唯有(🚒)五十来(🔔)人(📧)但他专心研究(🕚)教育(🔧)(yù )之(💀)道悉心种子培育每一个学(😲)生心(🌱)细(🍓)挖掘到每一个学(xué(⛲) )生的(de )长处这种对(duì )教育(🚛)的(de )赤子之心呵(♏)护巴学(xué )园(🤰)学子(zǐ )快乐成长读书(shū )成(chéng )才
小(🎈)豆豆(dòu )蓝月帝国联(lián )合国(🥞)(guó )儿童基金(🌸)会(🍁)亲善(🔏)(shàn )大使小豆豆的同(🚬)学有的蓝月帝国世界(📗)卓越的物(wù(👀) )理学家有(📄)(yǒu )的曾(céng )经的国内最(zuì(👄) )顶(🗨)(dǐng )尖的植(zhí )物鉴定专家有的下一界大学老师有(🐕)的(🍛)成为医生有(🎮)的创派美术设计公司有的(✨)(de )下一(⏪)界资深专(🐓)业发型师(shī )不过巴学园的学子长大成了对社会用(🐌)处(🎟)之人以及曾(céng )经的(🗃)的问题儿童
这无(🚓)疑是最(📸)终的教(🕸)育(👽)基地这也使巴(💏)学园成为如今(jīn )许多人梦(🍄)想中(🙋)的(🚳)(de )学校(🎉)只是可(kě )惜巴学(xué )园(💕)已犹是(💾)修真者的(de )存(cún )在可幸综合类全书(shū )则(🔲)可对(duì )巴学园当(🍊)年杰出(🎃)(chū )的(de )的办学理念(💌)略窥一二
第二章人人平等尊重
小豆豆(📀)第(🌑)一天(tiān )去(😂)面试会校(🙂)长小(⤴)林(lín )宗作陪她聊天(🏥)四个小时(🛀)在那以前及以后没有(🏅)了(🛥)一个大人这么严(💇)肃(sù )听小(📭)豆豆讲话对孩子(🥢)最大(💽)的(de )尊重就是认真听她回话哪怕可她说得半点条理大(dà )人听得一头雾水又(🏕)是最管用的(🛀)(de )交流孩子(🚖)的表(biǎo )达欲得到满(mǎ(🚀)n )足(🅿)大人我得到所了解孩子的机会(🔇)(huì )而且这份十分尊重使(🐩)孩子深刻体(🔎)会到(🖥)自己值(🤒)得去爱被尊(🛎)重(🌓)是自(📄)(zì )信的(👋)基石
第三章小(xiǎo )班教育巴学(🛁)园所有学生才(cái )五十(📪)来(lái )人按年(nián )龄从年级一至五分(⛑)(fèn )成五班每个(gè )班十个学(❎)生左右(yòu )配备完善一(🎏)个老师分(🖐)别在锈迹斑驳(🔢)的(🍁)电车里天(🥕)天(🙂)上课(💳)老师有足够(🔑)的(de )精力了解你是什么学(🕳)生所了(🚻)解(💥)你(🆑)是什么学生的特性
第四章开放教学巴(😼)(bā )学(🍂)(xué )园(🌌)是没有单独计算的课程表一天早上由学生(🛍)自己(💅)(jǐ )判断(💪)(duàn )先从哪个地方科目就开(kāi )始索性同(tóng )一个电(🌰)车课室里(lǐ )有的写(🍦)假片名有的做物(wù )理实验不相互(💞)干扰大(dà(🍫) )家都(💦)心无旁鹜地做着自(🍏)己(🐀)真正比较(jiào )感(gǎ(🕳)n )兴趣事(🦉)情这锻炼身(✴)体了孩子的专注力和自控(kòng )力即(📍)使(📬)在(🙄)嘈杂的(👊)人(🥔)群也能沉下心(xīn )来(🎼)专注自己的事
第(🥑)五章形(🎻)式极为(wé(💕)i )丰富假(jiǎ )如(📂)学(🆎)生(💒)们都能够完成了(🐣)功(🥇)(gōng )课老师可能会带(dà(🥊)i )他们到野外散步地头见过花草(🥌)树(shù )木历史古迹村庄人烟不动声色(🏮)中孩子们学习历史生物理科等知识此外(wài )还会不时举办(bà(🚶)n )一次露营温泉之旅(🤪)(lǚ )找(zhǎo )妖怪(🍍)茶话会等(děng )活动(🏋)充分释放孩子的天性寓教于(🥛)学
第六章(🎸)注重实践(jiàn )小(xiǎ(🐻)o )林先生请来能(👯)够的农民(mín )旱(🦔)田教孩子们庄稼知识并让孩子们派(🧖)人到(📔)田里(🔺)去(🔑)摸索(😟)实践如何能种(zhǒng )植(👯)庄(🧙)稼(jià )教(🗻)材加强实践(🕚)的(de )形式使孩子的认知更详(🎲)细(🈸)
第七章因材施教巴(🌴)学(📈)园(♿)有(🚽)个不(⛰)能站立走(🔻)路(lù )的(🎴)孩子(✨)高桥君运动会(💼)上小林先生因(yīn )为他(tā )的条(tiáo )件(jiàn )专业(😱)点设计(🗯)比(🥀)(bǐ )赛(🌉)项目让他不知不觉间中(♍)(zhōng )获得冠(guàn )军解决高桥君组建自(zì )信(💴)心听说后来高桥君平时工作(🦄)中负(🌗)责人际关系协调工(🃏)作
窗边的小豆豆(🍼)(dòu )黑柳(liǔ )彻子(🚡)著
当然这并(🗂)也不是我(💬)的启蒙(méng )书我真正(zhèng )的意(yì(🛴) )义上读的(de )第一本求下载的(de )让(🙋)我(🔆)印象非常(cháng )深刻的书估计(💍)是简爱不(bú(🌸) )光比(🛵)较喜欢(huān )她(🚤)处处受气忽然间(jiān )怡然(🚌)自(zì(🉐) )得的部(bù )分后面爱情的部分(fèn )确实当时(🏋)(shí )年(🍣)龄不(🎇)足没有(✈)懂得什么其中的含义(㊙)不过那(😭)本书书让(ràng )我感(gǎn )觉得到描(🐐)叙(🦄)的(🍒)力量书(shū )中(🗣)(zhō(🚑)ng )出现的山的味道海的味道
电车教室
小(xiǎ(🤔)o )林(🌃)一茶
等那些个场(🎍)景和(hé )细节让(rà(⚓)ng )我现在都记忆(yì )犹新当然小豆豆(dòu )是一个(💐)都(dō(📪)u )有点(diǎn )古怪的孩子(👗)被上一所(🥢)学校(😹)申(🙃)请退(tuì )学(xué )我们(men )来到这(⛏)里这里开明豁(🍚)达的校长诚心的老师友好的(de )同学新(🐪)颖的(📣)授(🕘)课(kè )让小豆豆(🚢)的人(rén )生突然发生了巨大的变(🕥)化这本(běn )书我(🗻)现(⏸)在(💅)(zài )还保存在(🔝)书(👀)架(jià )上要(🌿)究其原(yuán )因(🐟)倒底我想知道为什(🈶)么对(🥍)我(🚀)影响深远(yuǎn )差不多(duō )就是让我(wǒ )第一次(📓)对一所学校(xiào )对一群(qún )老(🥍)师充(🖊)满向往(wǎng )想(🎍)迫不及待的认识(shí )书(🚷)中的人想(xiǎng )了(🐁)解小豆豆想转(zhuǎn )成小豆豆现(xiàn )在我早(👒)不(bú )是(shì )小(⛲)孩子(❕)了只(🏎)不过我真心喜欢只希(🎒)望我(wǒ )以后的孩(hái )子这个可以(🍙)像小豆(💈)豆一样长大我也会一天(tiān )给她做山的味道和(hé )海的味(🛠)道哒(dā )
豆豆的(👅)三部曲(qǔ )是背叛遥(✊)远的救世(📹)主天(tiān )幕红尘用文(wén )化的视角上帝视角重新睨视文化制(🎨)(zhì )度生产力包括(🐦)文化在朔(🔬)造个体命运的过程是不是有(yǒu )一种文化是无(🥄)比的强势文化强悍霸(➰)道文化造(zào )就强者弱势文化造就弱者明确的客(kè )观规律你办事的人的文化属性更能完成更符合国家规定(🏦)天(🚞)(tiān )道不然的(🥉)话有没违背(bèi )规(🧔)律的人(👟)就一(👪)定没有好下场
区别(🐜)于曲解然(🐓)后的因果说(🍻)上一辈作孽我(🛑)这一(yī(🏂) )辈子才这幅模样(⬆)这一辈子不怕(🥀)吃(🥝)苦下(🔣)一辈子一定能(néng )投个(⏲)好胎比如王(🤹)思聪等区(❔)(qū )别(Ⓜ)于歪曲的(🕜)基督大同世(🌴)界信(❓)者得不死不灭不信者(zhě )下地(🌮)狱本质上那是宗(🎥)教(➡)给自己(💸)的力量是离(🔞)指见(jiàn )明月的手(shǒu )对准比指(😣)(zhǐ )头(tóu )本(😖)身(🙆)更(gè(🚗)ng )最重要但人们更喜欢(♎)研(🚀)究指头这(🐳)才是客观意义实际
经典也好神剧也(yě )好(🥂)我们不要试(shì )图去论长论(lùn )短试着(🚚)去知道一点一下豆豆三部曲的文化脉络(luò )包括不惜(🦏)(xī )一切手段如(🌔)何能盒(🔈)子包(bāo )装让自己内心不受(shò(🕖)u )道德的(🐔)审判总之有一句话天道本质应该是(shì )适者生存优(🤹)胜(🏥)劣(liè )汰物竞天择(🈳)适者生存而人类可是有比较完备的(🐄)教育体(🥛)制和文明魔皇的的方(🍚)法是(👢)对自然界相比(🚝)生存(🖍)能(🐋)力是实(🏳)力最弱的也是最强的
谁(shuí(🌭) )都要有(yǒ(👧)u )过背叛包括自(🔢)己也会背(bèi )叛(☝)自(🏕)己隐(🚟)逸山林是我们都必须(xū )救赎自(zì )己的灵魂是因(😾)为(🗡)有无数(shù )的恩无数的爱供(🌿)养三宝我们我(🚰)们对于一无所(suǒ )知(zhī )农村(😺)的孩子多(🤳)农村孩子的(de )父母苦只不过充分尊重苦肯定不能苦教育苦没法(fǎ )苦(🎥)(kǔ )孩子的原则为什么(🙈)不我们(🌳)走的这等坦然和(🛎)坦荡是因为有人为我们负重前(🎐)行
那就(jiù )对(duì(🧕) )付背叛我们会不会像宋一(📖)(yī )坤一(🥠)样救赎是(🚿)不是会用爱(ài )化(huà )解一切苦(♍)难宋(sòng )一坤的姐(👍)姐找不(😵)到一(yī )条自(🕙)(zì )我(🥘)救赎的(de )路去(qù )西(🐹)(xī )部支教(📂)在陕(shǎn )西当教师一辈子(zǐ )青春化成养料孵化(huà )更大祖国(🤑)的未来实话实话行者修行生活一样的修行(🐃)才(🛫)是(👭)(shì(⌛) )大智慧当下智才(😼)是正智相(xiàng )也很宋一(😷)坤的救(jiù )赎(🚗)饱(bǎo )含了争议只不(😚)过他(🤢)破坏(huài )性(🤱)(xìng )开采市场资源(🚤)劳动力(🔩)资源(🧐)文化资(⤴)源价值(⛸)资源和(😢)公共(🐫)资(😭)源宋一坤试图用这样的(de )阶层跃(🤙)迁想一下子基(👎)本温饱(🤕)问题(😤)和世俗对于生(shēng )存(🎲)竞争(💃)(zhē(😑)ng )的压(🌙)力宋一坤的时间很很(📌)(hěn )值钱(🆕)他不只希望自己的生命实(🔓)(shí )在(zài )是浪费在(🕧)柴米(👓)(mǐ )油盐(🐃)的消(🈸)耗战上这(zhè(➡) )样的生命才能活(huó )得滚烫的
那(🚸)你遥远的救世(🐂)(shì )主改编成成电视(shì )剧天道被被人们熟知这个书的时间线(🌛)相(🐓)当奇怪电(🥍)视剧改编成(chéng )后把时间(🎓)(jiān )线故意往后(💱)推了10年不过(👷)背(🚶)景设定在1995年股市市场正方兴(🔦)未(wèi )艾大熊(😷)市之后的第一(🌸)波政策红利(🎥)因为外(wài )资和中(❌)方(fāng )也可以建(🔋)立(lì )混(hú(⭐)n )合基金不不允许发行新股大家恐慌逃往(🎛)zf就是为(🧐)了(🌠)救市(🐸)易安科技的股票从草根价到网红比较热门之(zhī )路(lù )一路腾飞股市神话(🥋)伴(💓)随一(🚰)三个系列(📺)忧伤的股市在坊间流唱
同时任何行(🚄)业的竞争完(😉)全(🦁)没有不(⛱)存(🥅)在地道义道(🛷)德包括伦理(⭐)市场讲规律规则信息差认知差(🥂)时间(jiān )差还没有人(🍕)怜惜(xī )失败(📄)者(🍒)这里(✝)唯(wéi )有(yǒu )一(yī )直赢才能站在高(🏼)处看风景行业(🍞)的二八定(🍹)律在内财(cái )富的马(mǎ )太(💍)效应一直(zhí )存在地我想知道为什(🔃)么穷富差距极为之大是因为社会(👮)不需(⏫)要只不过只有贫富巨(🚙)大无比的差(💍)异别人才(🛬)不愿意牺性更(🍮)(gèng )多(🕳)的(🕉)时间生产价(🍮)值无(🔽)差别的人类劳动真要所有的被机器(🧙)人替代这样机器人(🐶)会成为(wéi )这个世界的主宰是因(🤭)为(📳)故(😽)事一(yī )直是这样既(jì )得利益者不一定是最会创造价(😗)值的(🤱)一(yī(➿) )定是(🎵)最会分配价值和画大饼(🈶)的存在(🔥)人这生(✨)物不给(gěi )吃的给(gěi )空头支票都会照单全(quán )收的物(wù )种完全没有(🍶)(yǒu )肯定(dìng )不能有(🐪)逻(🦎)(luó )辑和(hé )理性去推导
穷富是格(🚲)局是思(sī )维是文化也传统我们(men )以为一个人成功与否有很多标准最多保障是钱(qiá(💕)n )多少要知道并不是如(🏊)此而(🆚)且很多人哪怕很没钱的话仍然挺(tǐng )穷
丁元英根据王庙村的精准扶贫这对别人可以说也是一场屠杀我记(👣)得二战期间有一(📫)个人把(💕)正(🎖)在大(🍠)量喝(hē )水的敌人给杀了战争(🚚)和和平(pí(📶)ng )也要有人性(🤷)结果(guǒ )一丝遮羞布为什么不毕(bì )竟平均人战争大都那个层(céng )面的(🚰)治(🏤)理(lǐ(🐄) )个(🈸)人(rén )的力量(liàng )太弱小的人类没(méi )法在喝水的时候去杀人是(👌)是因为人动物本能的(de )一丝善(shàn )良(liáng )纯洁和悲(⚾)悯就算是动物肯定在(🥇)喝(🔁)水不的时候也(yě )未必(bì(👝) )发动獠(🏤)(liáo )牙去(qù )被屠杀纵然是有(yǒu )人类充当唯一中级文(wén )明(🐴)的(de )人难(🕕)(ná(📆)n )道(dà(🚻)o )不会刷新一下自己的(✉)格(🙀)局吗(ma )
劣币驱逐良(🧔)(liá(💇)ng )币(🗝)世间公(💩)理只不过做动(dòng )弹(💠)啊行业(yè )的那个二另(🕙)的(📧)八老(lǎo )是被收割的主体哪怕是(🏤)所有人都是韭菜饥饿(🍥)游(yóu )戏(xì )楚(💈)(chǔ )门(mén )世界(jiè )就(👥)没对错只有输赢
天(tiān )幕红(hóng )尘当人们(men )用(yòng )道理(lǐ )逻辑理(lǐ )智命(♏)运和天道请(qǐng )解释(💝)世界的时(shí )候就早被(bèi )卷入在红尘(chén )中(🥈)天幕下了就像易经天地人奇门遁甲甲乙丙(🆑)丁道(🥀)德经阴阳佛家(🎟)讲因果(🏤)儒家讲(jiǎng )忠恕(🤞)很多时候天才和凡人的区别(😯)不只在于思(sī )维格(gé )局而取决于人智慧至于(🤙)110的的(🔔)非理性(xìng )繁(fán )荣李(🐈)小龙把那种叫肌(🌝)肉记忆(🔜)王(😮)明阳(⛎)叫知行合(🍁)一(yī )老(📷)子叫天法(fǎ(👺) )道
对付(🎲)水会学(🈶)游泳(🔲)一定不是恐惧(🤰)而是本能就像人在母体羊水(🎟)(shuǐ )里面一(🌡)样高人并非神高人是明(míng )白某(🌐)个特定立场和范畴(💛)内(nè(👜)i )的规律并且依(🗻)靠
那像刘慈欣三体里(lǐ )面(🧝)的宇宙炼狱丛林法则(zé )一样核心(🦍)(xīn )坐标的暴露(lù )一定会让更高纬度的智慧生命(mìng )降(jià(👏)ng )纬打击(jī )
那就叶子(zǐ(🧔) )农手中掌(🕙)握了这样的话(huà )一套科(👿)学的(😘)方(fāng )法论势必会会拥有这条街(😀)最靓的仔为什么(👓)不一(👈)定(📰)会被代价是因为这样的人未知是对(🕘)世(🛬)(shì )界文(💦)化格(gé )局影响深(💓)(shēn )远就好似西方元首会(huì(🥄) )被斩首一样优(yōu )秀(xiù )的人肯定不(🅰)会隐藏地自己很(🚫)(hěn )可(⏲)能(🕌)会会(🤺)被别(bié(🏯) )人(🛒)所(🤝)(suǒ )伤害不能成事(😗)一定为(📳)我所杀(😾)(shā )
看上去像华(huá )容道曹操和关羽狭路相逢的时候(🚮)诸(✖)葛亮为么(🐴)让关羽去守这(🔭)样至(zhì )关重要的隘(ài )口毕竟(jìng )曹操不能死三足鼎(❗)(dǐng )立的格局肯定(dìng )不能彻底(📥)毁灭是因(yī(🔍)n )为格(gé )局毁了(🥩)的(de )前提(tí )是万千(🕡)民(🕜)众的死亡包括(🖼)时代过了(👾)好一会儿安(🚾)宁后的繁华热(🚫)闹(🐫)都变成废墟(💃)文(🏆)明还好战争(zhēng )再说我们都是这样(yàng )一个(🎼)(gè )概念系(📱)统内的争斗有一个临界值(zhí )那像国共一起抗日一(yī )样(yàng )解(⛓)决的(de )一定是主要矛盾这那就(jiù )是(🚟)天(🚯)道(💺)
这样(🚤)的话豆(dòu )豆的红尘三(🔟)部曲那个经典不入红(💂)(hóng )尘如(🕑)(rú )何(🐂)断(duà(🚥)n )红尘不想体验有(👾)请(🏻)要如何(🔨)做到冷血无情则是空(💢)也是一样空(❕)(kōng )也(🈚)不是一无(wú(📊) )所有是(🆓)经(📷)历(🥢)过繁(fán )华(🚨)热闹穿过人山(🌄)人海我看过诗和远(🏫)方回过身(shēn )人生(📁)何止唏嘘不已红尘就像大(dà )染缸(gāng )大坟场(💳)垃圾堆(🚶)甚至连(🛺)是(🚛)污水处理(🍷)厂唯有坚守初(🙆)心方得(🚥)始终怎一个(🐃)爱字了得
豆豆用谣言(🦐)(yá(⏱)n )的救(🍼)世主中丁元(yuá(🚵)n )英(🔷)说了一句大(👼)实话烧(shāo )香磕(kē )头的烧(shāo )香拜佛烧香的(🛒)礼佛得(💎)智的(📓)得智(zhì(👏) )慧(〽)修禅(💛)的修禅(⭕)平(🥅)均人收(🐿)获不一(🥚)样只不(🦐)过是哪有那个比(😦)那个更经典
很多人戏言这个女生和那个(🏦)女生不一(🕚)样不信你试(🛑)试有时候确实是一样(yàng )的最合适自己的(🐿)就好不一定非要是别(🚍)人(rén )家的(⛵)才(cái )好(⬜)正见(⛱)正智正(zhèng )念那(nà )是坦坦(🚘)荡(🏒)(dà(📱)ng )荡做(⚡)人哪(nǎ )怕(🐸)贞洁烈女肯定无(🌄)毒不丈夫纯粹是自己给(gě(😺)i )自己(🆎)的(🥩)不是什(🙏)(shí )么别人给你的
一样去读书(shū )有(yǒu )人(🐿)(rén )就是喜(🍸)欢平(😪)凡的世界有人喜欢百年孤独有人不(🌕)喜欢(huān )红楼梦有人金瓶(píng )梅不一样的人看金瓶梅(🐓)换取的结论和感触都不一(📌)(yī )样可见人(🍊)的(⚽)文化属性(🀄)和慧根和悟性(🌰)相差十(📵)万八(🆑)千里(lǐ(🈲) )