简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：由爱可奈/
- 导演：Eric.Louzil/
- 年份：2017
- 地区：大陆
- 类型：悬疑/科幻/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,日语
- 更新：2024-12-26 16:21
- 简介：1你眼中(🕯)的父(🧦)亲是什么样的2孩子(🍑)遇到(🛄)事情父亲永(🎲)远(❔)(yuǎn )都是(shì )责怪他是什么1你(👍)眼中的父亲是(💮)什么样的我(🎄)眼中的父亲是什么东西样的他(🤔)为(🥓)(wé(🚿)i )人(rén )正直(🏽)善良(🅰)温和(hé )待人宽(🤢)容大度工(🚪)作(🏯)上敬业爱岗对(🚵)母亲恩爱非(🔏)(fē(🎪)i )常对儿女关(🤺)怀(🔄)慈爱(🥇)有(🥫)(yǒu )担(🏨)(dān )当有责任心是(🎑)我们心中最(👋)完(✔)美的艺术品父亲(✋)2孩(hái )子(⚓)(zǐ )遇到事(shì )情父亲(📩)(qīn )永远都是责(📧)怪他是什(shí(🏴) )么(🥊)爸(bà )爸这是我这(zhè )一次(cì )考试的成绩才98分你(😦)怎摸不考(kǎo )100你看隔壁的(🍌)小(xiǎo )明每次(🚷)都(🏜)拿第一爸爸(🍫)(bà )我(wǒ )刚才摔(shuāi )了(🚫)一(yī )跤你(👣)怎摸那就笨(🛣)连走路(🛅)都(📔)不会很(〰)熟悉的场景有没在(🦓)多数人的印(⏮)象中有(📆)一种家庭教育叫你什么都(dō(⬛)u )不行的话(💿)别人(🥥)(rén )家孩子永远不会杰出的为什(shí )么(🕘)有些(🤟)家长偏(piān )向于责(zé )怪孩子而不是鼓励孩(hái )子可能他们小时候就是(shì )这过来(🏾)的心(xīn )理(🛁)学(xué )上说(💩)原生家(jiā )庭(👕)(tí(🌆)ng )对一个人的(de )影响是不知不觉中的因此几百(🏼)年而(⬅)宏阔的当我们一(🔇)声啼哭的那一(🌹)刻起就终(💘)归了我们要与(🐶)(yǔ )原生家庭才能产生许多牵(🐣)绊这种牵(🎙)绊从我们出(📩)母胎的(de )那一(🔣)刻就也结束在我们慢慢(màn )的的成长过(🌥)程(ché(🕝)ng )中我(wǒ )们简(jiǎn )单(🔭)的(😱)方法是从(cóng )养(🕚)(yǎng )育好者(zhě )身上(shàng )悟出了要如何说话如何(⭕)处理事(🏷)情该如何遇上(🤰)社会如何能跟他如果没(🕤)有说一个孩子从(🛑)小到大就在(📡)一种打击(🌜)之式(🕶)教(jiāo )育的家(🌻)庭环境中生命成长假如他自己也认同(🌧)这(🛐)些教育那就(🥎)成(chéng )年那以后100的会应用方法到自己的子女(nǚ(🔃) )教育上如果不是他(🕍)自己(🔻)不认同而且不停地的全(🎐)盘(🔗)肯定(💈)自己的养(😇)大者(🥄)那你这种完全否定就会(👗)像自我责备一般让他牢牢地记(🦊)好自己最不喜(xǐ(📣) )欢(💅)的生养者的(de )言行(🖕)(háng )并渐渐(➗)反展成(🕌)自(🛌)己(jǐ )最(🍖)不(🚨)不喜欢的样子而这(zhè )两(liǎ(🆚)ng )种情况下教(🖼)育出(🔔)的孩子成年完(wán )了他对孩子(🛑)通过绝对否定式教育的可(🌻)能性是(shì )的很(🏡)大的所(🔝)以(yǐ )在日常教育孩子的(🗞)过(🎲)程中待(👾)人接(🖼)物(🔞)与人相处(🤾)随(🕷)时觉察到自己的(⛪)言行可以(😧)指导发现(🦕)自己是否是(⏳)被了无论(lùn )是原生(shēng )家(📅)庭的(de )不良影响如果没有才发(fā )现(🐿)了分析试图换个角度(💦)看看(➖)问题(🌈)慢慢改变(biàn )自己(jǐ(🧓) )的性(xìng )格在我们的(🌿)社会文化中不(bú(👘) )少家(🎊)长误解(🎟)了激将法的(de )正(zhèng )确(💥)打开谦受益(🤮)谦(🐗)受益这(🦊)句(🎱)话(📨)(huà )大家都(dōu )很熟悉(xī )不少家长考(kǎo )虑(lǜ )到担(dān )心那夸奖会使孩(📫)子(🚻)自(♐)满(🈹)踏步不前索性中(zhōng )选择不(🧤)夸赞孩(🍀)(hái )子而是拿(ná )别人家的孩子(📸)作比较(jià(💉)o )好或(huò )者是质疑自家孩子的(✨)努力(🌒)的或是吹毛求疵也可(⏪)以是一脸严(yán )肃最好不(bú(🔯) )要高傲有一些家长(👵)似乎从来(lái )没有想到过正(🍀)(zhèng )面估计(🌐)自(🦊)家孩子吝啬于(💱)公开表扬孩子并变着(zhe )法儿激将法说(🕓)白(😊)激将(⛸)法那是凭借(jiè )人的自尊心和逆反(🦃)心理有利的一面(miàn )以刺激的搅起其不(bú(🍥) )服输的情(🦊)绪(xù )将(⚓)其潜能发挥出来(lái )不出来最(zuì )终达(dá )到(dào )达(dá )到别样的的去说服效果但(🖱)这样的方(🏻)法的应用是要看对象(🆕)环境和条件的因此要注(🎗)意掌握分(📶)寸肯(kěn )定不能操之过(🐡)急也没法过缓不然(🐕)会(🥢)能够得到而是的(🚓)结果不少家长我(🗿)以为激将法是一直否定孩子(🔲)以提升强烈(🔢)的刺(🆓)激(🦀)他(⚡)的目的但他(tā )这种(🚿)一(🍏)(yī )直绝对否定的教育(🍝)更准确(què(💃) )的说是一种打(✖)(dǎ )击(jī(🏊) )之式教(😖)育不仅不一定能燃起孩(há(🤰)i )子(zǐ )的斗志还肯定使孩子到(👗)那时变得异(🔘)常很自(zì )卑感没了斗(dò(🏨)u )志(🔏)还会影响亲子(zǐ )关系相(xiàng )当严重的肯定可能导致孩(hái )子心(xīn )理扭曲起来对孩子建议使用激将(jiāng )法前(🐃)提(🔼)是家长曾经大肆表扬(🤯)过孩子(🍒)当然过孩子也就是说(🌳)肯(kěn )定和受到(👣)刺激(📳)双(👐)管齐(qí(♏) )下(💦)才(cái )能能够起(qǐ )到作用(yòng )有时候可能是恨铁(🎰)不成钢(gāng )也可能是对(📉)孩子期(qī )望值太高却不了解孩子的实际能力(lì(🈂) )还有可(🥋)能是虚荣心太重望女(👌)成(ché(🔆)ng )凤(☝)望子成龙(lóng )望女成凤(🤫)是(shì(🚒) )很多家长的真实想法但并也(yě )不是全部(🚺)的家长都很(🤒)自己的孩(😟)子(😢)大部(💾)(bù(👮) )分(fèn )的而且忙碌不堪(😏)自(zì )己的工作缺乏沟通也可以(yǐ )自己小(👽)时候有曾经的未基于(yú )的(de )愿望将孩子其(qí )为自(🐒)己(🚁)的私(📅)有财产理想的继承(chéng )者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过(📨)于理想化但他(🕴)他们却没真正的(de )自(🎒)己(jǐ )的孩子举个例子现在很多家长望(💰)着别人家(jiā )给(♑)孩(✏)子报课后兴趣班就跟了瞎报今(jīn )天学钢琴明天(tiān )学舞蹈后(☝)天学画画(huà )大后天学计(jì )算机把孩(❓)子搞得比(bǐ )成年(📚)人(🍎)还(✂)忙却从来还(🚕)不知道(dào )孩(🔉)(hái )子的兴趣在哪里孩(há(🍿)i )子(🏪)的特(tè )长(🛶)是(shì )什(🉐)(shí(👺) )么随后(🧗)当(🚁)自己给孩子安(🦄)排(🍜)(pái )了一切(qiē )孩子却也没给他相应(yīng )的期望回(👬)馈很是失(shī )望只(✉)好对孩子特(😟)(tè )殊(📴)批评在(⛎)(zài )一些(xiē )情况(🚟)下(🎎)家(🎮)长(zhǎng )们比较喜(xǐ )欢(🐒)互相(xiàng )攀比而(ér )且两家(jiā )孩子(🍐)所(suǒ )有人而(🍷)且不(bú )喜欢比(bǐ )成绩比奖项各种(🤞)暗暗对着干有是(📮)家长总(🏪)觉得自家(jiā )孩子比当然了(🗜)别(🎋)人家的是(🏆)给(gěi )他丢份随后对孩子没好(🦐)脸色虚荣心有时候真的是亲子(🏯)关系的一大(👜)杀手是孩子(🎳)成长路上的绊脚石以下(🆙)(xià )几种特殊情况家长也(📕)会一直责骂孩(🤮)子第一种(🚹)重男轻女(🛷)思想你说起重男轻女的(🔗)观念罪魁(✴)祸首应该是(🧟)明清时期(😃)断章取义程(chéng )朱理学的(🛂)人而他们的病(🦒)态(tài )不自(zì(🕴) )信(👥)拼命地联(🍰)手(📰)打压女性(💐)造(zào )成了今天的局面虽说只(🦐)有几百(👙)年的(⬇)历史不过要(yào )去除那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了(le )一些女性从(cóng )小到(dào )大(dà(🎞) )在家(jiā )庭里不(🏥)招人待见论什么做(🛹)的好应该不好永远全是受窝囊气的那一(♐)个(🍋)第二种窝里横有所谓(🆚)的窝里横最简(🕰)单(🚝)说应(🎗)该是对着外人一脸(👿)笑容对(duì )着(🕘)家(✝)人(🐄)凶狠的样(🎻)子(zǐ )这类人一般有着(🕠)(zhe )深(⏱)多(duō )少自卑心理的心(💀)(xīn )能力也不是什么很(💛)强但是又(🐼)不不会愿意(😭)遇(👆)到自己(👔)的缺点随后(👎)对着(zhe )外人传送讨(tǎo )好卖(mài )乖(🈳)人格模式(shì )希冀完成任务外人的(🌒)肯定对着家人启动霸道模(mó )式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把(bǎ )在外面(miàn )的气(🥔)带到家(🔇)里来(😺)撒弄得全(💆)家不祝生活第三种(🛰)偏执型人(🍮)格(🎠)(gé )障碍偏(🆎)执型人格障(zhàng )碍(ài )患者的(😿)(de )原因(🐦)在成长过程中遭遇了众多批评全盘(pán )肯定辱骂吹毛(má(🥦)o )求疵(📉)还没有(👲)得到及时(😽)(shí )和对的的心理(🛫)(lǐ )疏导(dǎo )致使(🗽)当他们成年(🤰)那以后(hò(🔟)u )家里人(💳)需(🛹)(xū )要听自(✏)己的否则那就是不忠就是背叛(❓)过(🗝)即便你是(🔐)好(📋)意提醒他(tā )们也会其为是(🤲)对自(zì )己的敌(😣)意(🐅)但是把事情(qíng )闹(nào )大弄得(dé )尽人皆(🌮)(jiē(🍨) )知而他们(💇)在(zài )教育(yù )子女方面最(✂)经(jīng )常做的是在子女身上(🥄)反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击上述事项几种可能不管是(🐟)(shì(👪) )哪一(🕚)种对子女心(🐓)理成长都更为很不利不可否(fǒu )认(🍺)(rèn )有(⛏)是家长是是因(yīn )为好(hǎ(🦅)o )意但是长(zhǎng )时刻在(zà(🙌)i )打击式教(⛱)育下成(❌)长的孩(👋)子会出现相当严重的自(👒)卑感有的可能心(💶)理(👏)(lǐ )扭(🙂)(niǔ )曲甚(🤸)至还患抑(yì )郁症(🧙)偏执型人格障碍(😋)等这对(💞)(duì )常期处于(😁)这样(🚱)的环境下(🤯)的孩(⛪)子只(🤲)能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地(🚠)释放者(zhě )不良情绪也也(➗)可以试着从另一(yī(🐝) )个角度去表述要(📼)知道些(xiē )父(🥒)母(🔆)的出发点是好的只是方(😨)法(🍽)不对以上是我(🌀)(wǒ )的回答如果不是(💦)您另外那(🥇)些疑问感谢下方评(píng )论区(⬆)私信(🍌)给我共(🖲)同探讨这里是心(📇)理咨询(🕒)师(📹)里(🎮)外雅堂码字易为假如您(🧒)(nín )质疑我的观(📯)(guā(🌺)n )点(🚲)请点个在看如果没(méi )有(👷)我(🌈)的回答对您(🤴)和(hé )您的(🚵)朋(🍡)(péng )友有帮助请点赞和(🍝)评论给(gěi )他(🐤)们谢谢(xiè )啊