简介
你眼中的父亲是什么样的7
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：陈宝莲/林威/梁佩瑚/李绮霞/玛利亚/
- 导演：NitaraLeeOsbourne/
- 年份：2018
- 地区：泰国
- 类型：古装/科幻/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,韩语
- 更新：2024-12-25 15:38
- 简介：1你眼中的父亲是什么(🐉)样的2孩(🐰)子遇到事情父亲永远都是责怪他(tā )是什么1你(🌎)眼(yǎn )中的父亲是什么样的(🌰)我眼中的父(🕔)亲是什(💄)么东(dō(🕖)ng )西(xī )样的他为人正直善良温和待人(🔞)宽(👟)容大度工作上敬业爱岗对母(🔦)亲恩(🏧)爱非常对(🚷)(duì )儿女(👯)关怀(😖)慈爱有担当(⬅)有责任(💀)心是我(👙)们心(🏊)中(zhōng )最完(🙊)美(měi )的(😸)艺术品父亲2孩子(zǐ )遇到事(🌫)情父亲永远都是责怪(guài )他是(😮)什么爸爸这是我这(zhè )一次考试的成绩才(😩)98分你怎摸不考100你看隔(❔)壁的小明每次(🤓)都拿第一爸爸我刚(gāng )才摔(shuāi )了(🐙)(le )一跤(🧓)你怎(🏓)摸(🕜)那就笨连(🐍)走路(🚒)都不会很熟悉的场景(jǐng )有没在多数人(🍀)的印(yìn )象中(🕞)有(yǒu )一种(zhǒng )家庭教(🐎)育叫你什么都不行(🕕)的话别人家孩子(♟)(zǐ )永远不(bú )会杰出的为什么有些(xiē )家长偏向(🔑)于责怪孩子而不是鼓励孩(💊)子可(kě )能他们小时候就是这过(📝)来的心理学(📼)上(🌫)说原生(👟)家庭对一个人(rén )的影响是不知(🉐)不觉中(🚋)的因此几百(🎓)年而宏阔的当(dāng )我(wǒ )们一声啼(🕐)哭的那一刻起(🦕)就终(🤒)归了我们要(🍚)与原(👱)生家庭才能(🎳)产生许多牵绊(🖲)这(🎤)种牵绊(bàn )从我(🍅)们出母胎的那一刻就也结束在我们慢慢的(🥤)的成长过程(ché(👂)ng )中我们简单的方(💩)法是从养育(yù )好者身(🕢)上悟出了要如(🦇)何说(shuō )话(🆕)如何处理(lǐ )事情该(🎲)如何遇(🦍)上社会如何能跟他(🗨)如果没有说一个孩子从小到大就在一种打(🏄)击之式教育(🦗)的(🚜)家庭(👩)环(🎢)(huán )境(jìng )中(🐉)(zhōng )生命(mìng )成长(🎦)假(🥐)如(💹)他自己(jǐ )也认同这些教育那(🔵)(nà )就(🐒)成(📍)年那以后100的会应(😱)用方法(🐵)(fǎ )到自己的子(🔆)女教(jiāo )育上如果不是他自己不认(rèn )同而且不停地(🏵)的全(🏜)盘肯(kěn )定自己的养大者那你这种(🚈)完全否(fǒu )定就会(huì )像(🙏)自我责备一(❣)般让(ràng )他牢牢地记好自己最不喜(🔤)欢(huā(🙂)n )的生养者的言(yá(🏼)n )行并渐渐反展成(🕥)自己最不(🌯)不喜欢的(📣)样子(🆓)而这两种情况(kuàng )下教育出(🐴)(chū )的孩子成(🦋)年(nián )完了他对孩(🔛)子通过绝对否定(🍲)(dìng )式(shì )教育的(🚣)可能(🈂)性(xìng )是的很大的所(🏣)以在(zài )日(🐯)常教育孩子的过程(🐟)(ché(🎚)ng )中(🚼)待人(⛪)接物与人相处随时(🍋)觉察到自己的(📘)言行可以指导发现自己是否是被了无论是原生(🐽)家庭(tíng )的不良影响如(rú )果没有才发现了分(fèn )析(xī )试(shì )图(👮)换个角度看看问题慢慢改变自己的性格(💖)在我们的社会文化中不少家长误(📁)解了激将法(👴)的正确打开(kāi )谦(🔸)受益(yì )谦受益这句话(huà )大(dà )家(🛃)都(dōu )很熟(🚨)悉(🏭)不(bú )少家(📅)长考虑到担(💺)心那夸奖会使孩子自满踏步不前索(🦅)性(xì(🙁)ng )中选择(🐤)不夸赞(🆒)孩(hái )子而是拿(🤴)别(⏳)人家的孩子(😕)作比较(🏒)好或者是质疑自家孩子的(🚸)努(🏻)力的(🔁)或是吹毛求疵(cī )也可以是一脸(liǎn )严肃最好(hǎo )不要高傲有(yǒu )一些家长似乎(🏏)从(🛰)(cóng )来没有(yǒu )想到过正面估计自家(🦇)孩子(🏿)吝(lìn )啬(🙂)于公开表(biǎo )扬(♿)孩子并变着法(💡)儿(é(😡)r )激将法说白(bái )激(jī(🐪) )将法那(nà )是(🏁)(shì )凭借人的自(✍)尊心和(🐤)逆反心(🧐)理有(yǒu )利的一面以刺激的搅起(😭)其不(💏)服(fú )输(📇)的情绪将其潜能(🕍)发挥(⛩)出来不(🏨)出来(lái )最终达(dá )到达(🔣)(dá )到(dào )别样的的(🥩)去(qù(💽) )说服效果但这样(yàng )的(de )方法的应用是(🏮)要看对象(🛏)环境(🎢)和条件的因此要注意掌握分(fèn )寸(cùn )肯定(📽)(dìng )不能(néng )操之过急(📶)也没法过缓不(🏣)然会能够得到(🍋)而(⛓)是的(🛳)结果不少家(jiā )长(✈)我(wǒ )以(yǐ )为激将法是(shì )一直否定孩(🙃)子以(♟)提升强(qiá(💪)ng )烈的(🌽)刺(🌘)激他的目(🤣)的(➰)但他这(🥧)种一直绝对否定的教(💶)育更(gèng )准确的(⛎)说是一(🤪)种(😅)打(dǎ(🔎) )击之式(🤢)教(👖)育不仅不一定(🏺)(dìng )能燃起孩子的斗志还(👒)肯定(🖌)使孩子(⏳)到那时变(biàn )得异常很(hě(⚫)n )自卑感(gǎ(🍱)n )没了斗(dòu )志还会影响亲(🎋)子关系相当严重的肯(✉)定(🗄)可能导(🚝)(dǎo )致孩子心理(🥫)扭(🏞)曲(🥞)起来对孩子(🏕)(zǐ )建议使用激将法前提是家(jiā )长曾经大肆表扬过(guò )孩子当然过(⛴)孩子也就是说肯定(🦗)和受到刺激双(🎛)管齐(qí )下才(cái )能能够起到作用有时候(🐾)可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值(🐒)(zhí )太高却(💵)不了解(💙)孩子的实(🦌)际能力还有(yǒ(💡)u )可(💁)能是虚荣心太(💐)重望女成凤望子成龙(lóng )望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是(🕺)全部(bù )的家长(🥟)都很自(zì )己(♌)的(✈)孩(hái )子(🎾)大部(🌆)分的(🔓)而且(🥕)忙碌不堪自(zì )己的(de )工作(zuò )缺乏沟通也可以自(💝)己小时候有曾经的未(🖤)基于的愿望将孩(🍮)(hái )子其为自(🦐)己(jǐ )的私有财(🀄)产理想的继承者而对孩(🗄)子(zǐ )抱(bào )有极大的期望甚至连(🧀)有点过于理想化但(🚓)他他(🚄)们却没真正的自己(🤒)的孩子举个例子现在(🤾)很多家(🔇)长望着(🙄)别人家(jiā )给孩(🍘)子报(bào )课(kè )后兴(😫)趣班就跟(gē(🎣)n )了瞎报(bà(👽)o )今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画(🤸)大后天学计算机把孩子搞得比成年(🦑)人还(⛲)忙却从来(🚸)还不(🐀)知道(dào )孩子的兴(🕓)趣在(zài )哪里孩子的特(💧)长是(shì )什么随后当(dāng )自(zì )己(⛏)给孩子安排了一(🐞)切(qiē )孩子(🐨)却也(📰)没给他相应的期望回馈很是(🔞)失望只好对孩子特(tè )殊批评(🔅)在一些情况下(💏)家(🏀)长们比(🕋)较喜欢互相攀比而且两家(🎐)孩(🎾)子所(suǒ )有(🛏)人而且不喜欢(🌞)比成(ché(😉)ng )绩(jì )比奖项(xiàng )各(🗓)种暗暗对(duì )着干有是家长总觉(🐼)得自家孩(🍒)子比当然了别人家(jiā )的(📪)是(shì )给他丢份随(suí )后对孩(🎭)子没好脸色(🈵)虚荣心有(🕵)时候真的是亲子(🕐)关系(xì )的(🌽)(de )一大杀手是孩子成长路上(🚍)的绊(🛵)脚(🕴)石(shí )以(yǐ )下(xià(♊) )几种(😔)特殊(🤥)情况家长也会一(💗)直责骂(🏴)孩子第一种重(🚱)男(👒)轻女思想(xiǎng )你说起重(chóng )男轻女(👮)的观念罪(🐱)魁祸(huò )首应该是明清(😋)时期断章取义程(chéng )朱(🚑)理(🔷)学的人(rén )而他们的病(💦)(bìng )态不自信拼命(🧠)地联手打压女性(xìng )造(💾)成了今(🙊)天的局面虽(🎆)说只(zhī )有(yǒu )几(👒)百(bǎi )年(🤰)的(💪)历史不过(guò )要去除(chú )那(nà )些封建余毒(🤓)并不是(🛤)这样的(de )话(🈂)太(🙃)容易这就倒致了一些女性从(🚛)小到大(dà )在(😱)(zài )家庭里不招(🐚)人待(📥)见论什(shí(🐣) )么(🌦)做的(💖)好应该不好永(⛩)远全是(😪)受窝(😽)囊(náng )气(qì )的那一个第二种窝里(lǐ )横有所谓的窝里横(hé(🏡)ng )最简单说应该(gāi )是对(duì )着外人一(yī )脸笑容对着家人凶(🚥)狠的样子这(🕣)类人一(🌓)般有着深多少自卑心理(lǐ )的心能力也不是(👬)什么很(😡)(hěn )强但是又不(bú )不会愿(👒)意遇到(😳)自(zì )己的(🎤)(de )缺点随后(➗)对着外人传送讨好卖乖人格模式希(🏪)(xī )冀完(📐)成(😸)任(rèn )务外(🌓)人(🕜)的肯(🏞)定(😫)对着家人启动霸道模式(➰)反(📒)正又是想完成任务家(jiā )人(rén )的(de )肯定但拉不下面(🕡)子(zǐ )他们最幻(huàn )术系的一点就(😫)是把在外面(🍎)的气带到家里来撒弄得全(✉)家不祝(zhù )生活(🕙)第三种偏执(😂)型(🎚)(xíng )人格障碍偏(🦎)执型(xíng )人格(🕍)障(zhàng )碍患者的原(yuán )因在成长(♎)(zhǎng )过程中遭(zāo )遇了(📖)众(🔚)多批(pī )评全(🏞)盘(📌)肯(kěn )定辱(rǔ )骂吹(chuī )毛(má(😝)o )求疵还没有得到及(jí )时和对的的(de )心理(lǐ )疏导致使当他们成年(nián )那(nà )以(yǐ )后家(🔓)里人(🥎)需要听自己(🏢)的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好(🥂)意提(🗿)醒他们也会其为是对自己(🕘)的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知(🚰)(zhī )而(🦄)他们在教(jiāo )育子(⚽)女(🏨)方面最(🐻)经常做的是在(💅)子(🍽)女身(🐓)上反复重复自己(🍔)小时候的(👾)遭遇拼命地否(🔔)定打击上述(💄)事(shì )项几种可能(🖤)不管是哪一种对子(zǐ )女心理成(⛪)长都更为很不利不可否(🎓)认有是家长是是因为好意但是长时(👂)(shí )刻在打击式教育下成(❇)(chéng )长的(💲)孩子会出现(🎳)相(xiàng )当严重的(de )自卑感有的可能(✍)心理扭曲甚(shèn )至还患抑郁症偏执型人格障(🔠)碍等这对常期处于这样(yàng )的环境下的孩子只能(🐆)(néng )说学(xué )会了自(🍥)己疏导(dǎo )情绪或找朋友(🕘)倾诉(sù )渐渐地释放(➖)者不(⏲)良(📠)情绪也也可以试(💇)着从另(🏜)一个角度(dù )去表述要知道(👅)些父母(🤵)的出发点是好(🥄)的(de )只是方法不对(😫)以(yǐ(💇) )上(shà(💽)ng )是(🗣)我的回答如果(😲)不是您另(lì(⏪)ng )外那些疑问感谢下方(👇)评(🖇)论(lùn )区私(🖕)信给我共(🦗)同探(😬)讨(🔘)这(zhè )里是(🕹)心理咨询(🕸)师里(lǐ )外(👲)雅堂(🐚)码字易为假如(👺)您质疑(yí )我的观(📳)(guā(🚎)n )点请点个在看如果没有我(wǒ )的回答对您(🥨)和您的朋友(📑)有帮助请点赞和(🦏)评(🎧)论(lùn )给他们谢(xiè )谢啊
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