简介
你眼中的父亲是什么样的7
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Chesca/Garcia/Kristine/Jaca/Daria/Ramirez/
- 导演：吕畇东/
- 年份：2015
- 地区：香港
- 类型：言情/古装/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,国语,印度语
- 更新：2024-12-25 23:44
- 简介：1你(👊)眼中(zhōng )的父亲是什么(🎆)样的(🐮)2孩子遇到事情父亲永远都(⛩)是责怪(guài )他是什么1你(🐋)(nǐ )眼中(zhō(🌋)ng )的父亲是什么样的我(✋)眼(yǎn )中(⬜)的父亲是什么东西(🍃)样的他为(wéi )人正直善(🧐)良(🔲)温和待人宽容大度工作上(🅱)敬业(🧢)爱岗对母亲恩(🧐)爱非常对(🤘)儿女(🧜)关怀慈(🏇)爱(🌐)有担(🏻)当有责任(🚚)心是(shì )我们心(🎳)(xīn )中最(😷)完美(měi )的艺术品父亲2孩(🕐)子遇到事(shì )情父亲永远都是责(🤡)怪(guài )他是(🥡)什么爸(🔝)爸这是我这一(🎌)次考试的成(💼)绩才98分你怎(🗝)(zěn )摸不考(🍲)100你(🖇)看隔壁的小明每次都拿(ná )第一(yī )爸爸我刚才摔了一跤你(🌶)怎(💧)摸那就笨连走路都(dōu )不会很熟(🎬)悉的场景有(🍐)没在多(🚂)数人的印(🥗)象中有一种家庭教育叫你什么都(🌊)不行的话别人(🤐)家孩子永(yǒng )远(➿)不会杰(jié )出的为(wé(🦂)i )什么有些(😻)家长偏(🚣)向于责(👥)怪孩子(🏌)(zǐ )而不(bú )是鼓励孩子可能他们小时(🎥)候就是这过来的心理学上说原生家庭对一个人的(♓)(de )影响(📌)是(shì )不知不觉中的因此几百(🉐)年而宏阔(😫)的当我们一(😪)声啼哭的(🍡)那一(🍠)刻起就(🗄)终归(⌛)(guī )了我们要与原生家庭(🥫)才能产生许多牵(📘)绊这种(zhǒ(🦌)ng )牵绊(bàn )从我(wǒ )们(🍽)出(🏭)母胎的那一刻就也结(jié )束在(zài )我们(men )慢慢(🍅)的的(🐏)成(chéng )长(zhǎng )过程中(zhōng )我们(🔬)简单(dān )的方法是从养(🐻)育(yù )好者身(❎)上悟出了要(😇)如何说话如何(🌒)处理事(👛)情(qíng )该如何遇上社(🖲)会(huì(🏦) )如何能跟(gēn )他如果没有说(shuō )一个(🧤)孩子从小到(🛃)大就在一种打击(🔲)之式教(jiāo )育的家庭环境中(zhō(🔖)ng )生命成长假如他自己(👤)也认同这些教育(📅)那就(📪)成年那(👹)以后100的会应用(😁)方法到自己(jǐ )的子女教(🥄)(jiā(🔣)o )育上如果不是他自(zì )己不认(rèn )同(💇)而(✉)且不(bú )停地(🍩)的全(🙏)盘肯(kěn )定自(zì )己的养大(🐐)者那(🥉)(nà(🎨) )你这种完全(quá(🔕)n )否(🍴)定就会(💈)像自我责备一般让他(🎢)牢牢地(🌔)记好自己(jǐ )最(🚷)不(bú(🦃) )喜欢(huā(⛄)n )的(🏪)生养者(🆙)的言行并(♈)渐渐反展成自己(🚇)最不(🥈)不喜欢(🕡)的(🦕)样子而(ér )这两种情(👎)况下教育出的孩子成(🔙)年完(wán )了他(tā )对孩(⛴)子通过绝对(duì )否定式教育的可(kě )能性是的很大的所以(🐲)在日常教育孩子的过程中待人接(🧗)物与人(rén )相(xiàng )处随时觉察(🥫)到(🤹)自己的言行(🍳)可以指导发现(xiàn )自(🧕)己是否是(⏱)被了无论是(shì(😰) )原(🧐)生家庭的(🐎)不良(🧘)(liáng )影响如果没有才发现了分析试图(🌥)换个角(jiǎo )度看(👂)看问(🏩)题(tí )慢慢改变自己(🥡)的性格在我们(men )的(😞)社会文化中不少(shǎo )家长误解(🚦)了(🐇)激将法的正确(què )打(📚)开谦(➕)受益(yì )谦受益这(zhè(❣) )句话(📗)大家都很熟(💈)悉不少家长考虑(lǜ )到担(🗃)心那夸奖会使孩子自满踏步(🤘)不(🐡)前索性(🛒)中(🕝)选择(🎼)不夸赞孩子而是拿别人家的孩子(zǐ )作比较(jiào )好或者是质(🥠)疑自家(⛩)孩子的努(🚆)力(lì )的或(huò )是吹(👊)毛(🖥)求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一(yī )些家(✌)长似乎从来没有想到过正面估计自(🕴)家孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩子并变着(zhe )法儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心(💁)理(lǐ )有利(🍒)的一面以(🏮)刺(cì )激的(🥚)搅(jiǎo )起其不服输的情(🐰)绪将(💬)其潜(📌)能发挥出(chū )来不出来最(📔)终(🈷)(zhōng )达到(dào )达到别样的(🐎)(de )的(💰)去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此(💋)要(🏂)注意掌握分寸(cùn )肯(⏱)定不能操之过急也没法(📴)过缓不然会(⌚)能(📁)够得到(👺)而是的结果不少家(🌗)长(zhǎng )我以为(🚄)激(jī )将法是一直否定孩(🏺)子以(yǐ )提升强烈的刺激他的目的但他(✴)这种一直(⛳)绝对否(fǒu )定(🖋)的(🦐)教育(🐻)更准确的说是一种打击之式教(🎞)(jiāo )育(👖)不(🧗)仅不(bú )一定能燃起孩子的(de )斗志(🎗)还(hái )肯定使孩子到那(nà(🤘) )时变得(🕗)异常很自卑感没了(le )斗志还会影响亲子关系相当严重的肯(kěn )定(dì(🔆)ng )可能导致孩子心理扭曲(qǔ )起(🎸)(qǐ )来对(⭐)孩(👠)子建(🗻)议使用激(🏀)将法前(qián )提是家(jiā )长曾(🔅)经大(dà )肆表(🦔)(biǎo )扬过孩(há(👡)i )子(zǐ )当然(rá(💑)n )过孩子也就是说(shuō )肯定和受到刺激(jī )双(shuāng )管(🤙)齐下(xià )才能能够起到作用有时候可能是恨铁不(bú(💀) )成钢也可(kě )能是对孩子(zǐ )期望值(♓)太(tài )高(gāo )却不了(le )解(🍲)孩子(zǐ )的(🔘)实(🐤)际能力(lì )还有可能是虚荣心太重望女成凤望子(zǐ )成龙望女成凤是(😙)很多家(jiā )长的(🌱)(de )真(🏓)实想法但(dàn )并(bìng )也不是全部的家长都(dōu )很自己的孩子(zǐ )大部分的而且忙碌不堪(kān )自己的工作缺(🥦)乏沟(gōu )通也(🗽)可以自己小时候(🚞)有(🎏)曾经的(🥃)未(🕷)(wèi )基于的愿望将孩子其为(👸)自(zì )己的私有财产理(👒)想(🍞)的继承者而对孩子(💛)抱有(🏁)极大的期望甚至连有(yǒ(🧑)u )点(📽)过于理想化但(🥣)他(🌙)他们(🏩)却(🈶)没真正(zhè(🕟)ng )的自己的孩子举个(gè )例子现在很多家长望着(⏺)别人(🥒)家给孩子报(😫)课后兴趣班(bān )就(📲)跟了瞎报(bào )今天学钢琴明(👕)(míng )天(🚫)学(🐦)舞蹈后天学画(huà )画大后天学(🗞)计算机把孩子(🏹)搞得比成年人还忙却(♑)从(🧣)来还不知道孩子(zǐ )的兴趣在哪(🙄)里孩子的特(🚦)长是什么随后当自己(jǐ )给(🈵)孩子安(ān )排了一切孩子却也没给(♓)他相应的期望回馈很是失望只(🍯)好(🎮)对孩子特殊批(🥎)评在一些情况(🌂)下家长们(men )比较喜欢互相(xiàng )攀(pān )比而且两(🥒)家孩子所有人而(🛍)且不(bú )喜欢(🆓)比成绩比(bǐ(⏸) )奖项(✅)各种暗暗对着干有(🕠)是家(jiā )长(🈳)总觉得自家孩子比当然了别人家的(de )是给(gěi )他(🍸)丢份随后(hòu )对孩子没好脸色虚荣(📔)心有时(shí(🎟) )候真的是亲子关系的一(yī(🤑) )大(dà )杀手是孩子成长路上(🏋)的绊脚(🍅)石以下(🎾)几种(😋)特殊(shū )情况家长也会一直责骂孩(hái )子(🔲)第(🕔)一(yī )种重男轻女思(sī(🤟) )想你说(💹)起重(chóng )男(🍠)轻女(nǚ )的(de )观念(🤪)罪魁祸首(🚂)应该(gā(🌱)i )是(📻)明清(⏮)时期断章取义程朱理学的人而他们的(de )病态不自(🌓)信拼命地联手打(⤵)压女性(👠)造成了今天的局面虽说只有几百年(🗞)的历史不过要去(🌬)除那些封建余毒(dú )并(😐)不是这样的话太容易(🧟)这就(🚝)倒致了一(yī )些(xiē )女性(🔜)从小到大在家庭里不招人待(👬)见论什(shí(⛎) )么做(🌿)的好应(🕯)该不好永远全是受(🚌)窝囊(náng )气的那一个第(🔞)二种窝(🚨)里横(♐)有(🅱)所谓的窝里横最(zuì(🥨) )简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶(🌸)狠的样子这(📂)类人(😘)一(🆖)(yī )般有着(zhe )深多少自(➡)卑(bēi )心(📳)理的心能力也不是(shì )什(🔬)么(me )很强(qiáng )但(♑)是又不(🦇)不会愿意(🦖)遇到(dào )自(🏟)己的(🍤)缺点随后对着(zhe )外人传送讨好(🏢)卖乖(🍊)人格模式希冀完成任务外(wài )人的(🎼)肯定(🎪)对着(🈂)家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定(🎧)但拉不下面子他们最幻术系的一点就是(shì )把在外面的(🤗)气带(👎)到家里来撒(🏴)弄得(dé )全(🎤)家(jiā )不祝(zhù )生(shē(🗒)ng )活(🔳)第三种偏(🔇)执型人格障(🍆)(zhàng )碍(à(🤾)i )偏执(🦖)型(⛅)人格(gé )障碍患者的原因在成(💖)长过程中遭遇了(le )众(zhòng )多批评(🛩)全盘肯定辱骂吹毛求疵还没(🦕)有得到及时和对的的心(🚺)理疏(🎸)导致使(🦊)当他(🏝)们成年(🐡)那(nà )以后家里人需要听自己的否则(zé(👾) )那就(jiù )是(shì )不忠(zhōng )就(jiù(🚄) )是背叛(🧡)过即(jí )便你是好意提醒(xǐng )他(➡)们也会其为(👸)是对(🚴)自(zì )己(jǐ(🤠) )的敌意但是(🥃)把事情(🕰)(qíng )闹(nào )大弄得尽人皆知(🛅)而(🏒)他们在(zài )教(jiāo )育(🏂)子(🔚)女(nǚ )方面最经常(🍡)做的(🚡)是在子女身上反(🐧)复(fù )重复自己(jǐ )小(🌶)时候(hòu )的(🌋)遭遇拼(pīn )命地(dì(🌉) )否定打击上(🚒)述事项几种(zhǒng )可能(néng )不(🌄)管是哪一(🧖)种(🙅)对子女心理成(chéng )长(zhǎng )都更为很不利不可(🌔)否认有是(🏠)家长是是因为好(🧑)意但是(🙏)长时(shí )刻在打击式教育下成长的孩(hái )子会(huì )出现相当(🗡)(dāng )严重的自卑感有的(📸)可(kě )能(néng )心理扭曲甚至(🧐)还患抑郁症偏执型(⛄)人格障碍等这对常期处于(🕕)这样(yàng )的环境下的孩子(🐯)只(⏳)能说学(🛒)会了自己疏导情绪(🎁)或(🚧)找朋友倾(qīng )诉(sù )渐渐地释(shì(🥐) )放者(♍)不良(🕟)情绪也也可以(😸)试(👔)着(🗑)(zhe )从另一个(🌒)角(👦)度去表述要知(📊)道些(xiē )父母的出发(🍘)点(💶)是好的(👴)只是方法不对以上是我的(de )回答如果(guǒ )不(bú )是(👤)您另(❣)外(📧)那些(🍱)(xiē )疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨这里(lǐ )是心(🦖)理咨询(🚪)师里外(🎟)雅堂码(♑)字(😢)易为假如您质疑(yí )我的观点请点个在(🐖)(zài )看(⤵)如(🤒)果没有我(😽)的回答对(duì )您(👘)和(🆕)您的(👛)朋友有(🤥)帮助(➗)请点赞和评(🥄)论(🏄)(lùn )给(⛷)他们谢谢啊