简介
你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的10
10
网友评分
次评分
10
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：何家驹/吴绮珊/惠天赐/范爱洁/邱玉茹/虞金宝/
- 导演：Noh/Seong-soo/
- 年份：2016
- 地区：欧美
- 类型：古装/言情/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,国语
- 更新：2024-12-25 10:25
- 简介：1你(🤼)眼中的父亲是什么样的(⛲)2孩子遇到(dào )事(♌)情父亲永远都是责怪(guài )他是什么1你眼中的父(🚋)亲(qīn )是什么样(📬)的我眼中的父亲是什么(😡)东西样(yàng )的他为人正直(🏯)善良(✝)温(🥅)和待人宽(kuān )容大度工(🍪)作(🕒)上敬业爱岗对母(🎟)亲恩爱非常对儿(🐈)女关(🕴)怀慈爱有担(dān )当(✔)有责任心是我们心(xīn )中(🐭)最完美(🥇)的(de )艺术品(pǐn )父亲2孩子遇到(dào )事情父(fù )亲永远都(dōu )是责怪他是(💇)什么(✒)爸爸这(🦒)(zhè )是我这(zhè )一(yī )次考试的成绩(jì )才98分(fèn )你怎摸不(bú )考100你看(🔇)隔(🔈)壁的小明每(🛎)次都拿第一爸(👼)(bà )爸我(wǒ )刚才(🏅)摔了一跤你怎摸那就笨连走路(🛅)都不会(huì )很熟(💳)悉的(🥌)场景有(🎋)没在(🥈)多(🎥)数人的(🔏)印象中有一种家庭教(🌒)育(🍖)叫你什(😀)(shí(🗒) )么都不行的话(huà )别(🙃)人家孩子(🕹)永远(😲)不会杰出的(de )为什么有些家(🦔)长(🚬)偏向(🏺)于(yú )责怪孩子而不是(shì )鼓励(🐎)孩子(🔭)(zǐ )可(kě )能他们小时候就(🍧)(jiù(🏮) )是这过来的心理(lǐ(🈸) )学上说原生家庭对一个人的影响是(📭)不(bú )知(🤹)不觉中(✝)的因此几(📉)百年而宏(🚄)阔(🏐)的当我们一声啼(🐫)哭(kū )的(🚻)那(nà )一刻起就终(👅)(zhōng )归(🎳)了我们要与原(yuán )生家庭(tíng )才能产生(shēng )许多牵绊这种牵(🚵)绊从(😢)我们出母(🗞)胎的那(🍫)一刻就(😖)也结(🚈)束在我们(men )慢慢的的成长过程中(🎦)我们简单的(🚋)方法是从养(🥒)育好(hǎo )者身上(🚥)悟出了要如何说话如(rú )何处理事情该如何遇上社会如何(🔗)能跟(🏧)他如果没有说一(yī )个孩子从小(xiǎo )到大就在一种打击之(🍓)式(shì )教育(yù(🛍) )的家庭环境(🆕)中生(🍀)命成长假如他自己也认同这(🆔)些教育那(nà )就(🚵)成年那以(🍯)后(🔕)100的会应用方法到自己的(🍪)子女教育上如果(🔱)不(bú )是他自(zì )己不(🌗)认同而且不(bú )停(🧤)地的(🧟)全盘肯定自己的养大(🔋)者那你这种完(🕯)(wán )全否定就(jiù )会(huì )像自(🥥)我责备一般让他牢牢地记好自己(jǐ )最不(⬇)喜欢的生养者的言行并渐(jiàn )渐(⛴)反展成自己最不(📕)不喜欢的样子而这两(liǎng )种情况下教育出的(😅)孩子(🎻)成年(🍟)完了他对(🔱)孩子(➰)通过绝对否定式教育的可能性是的很(hěn )大(dà )的所(🆕)(suǒ )以在日常教(🔰)育孩子(zǐ )的过(guò )程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否(🔐)是被(bèi )了(🧕)(le )无(🚜)论是原生(🚈)家庭的(🍷)不(♐)良(😦)影响如果没有才发现了(le )分(🏢)析试图换个角(jiǎo )度看(🧠)看问题慢慢改(🌡)变自己的(de )性格(🔆)在我们的(de )社会文化中不(bú )少家长(zhǎ(🤤)ng )误解(😬)了激将法(fǎ )的正确打开谦(qiān )受益谦受益这句话大家都很(😍)熟悉不(💾)少家长考虑到(dào )担心那夸奖会使(🗞)孩子自满踏步不前索性中选(🈲)择不(bú )夸赞孩子而是拿别(bié(💵) )人家(jiā )的(de )孩子作比较好(hǎo )或者是质疑自(🥠)家(🗒)孩子的努(nǔ )力的或(huò )是吹毛求(🥁)疵(🐼)也可(kě(♉) )以是(shì )一(🗓)脸严(yán )肃最好不要高傲有一些家长似乎(🌹)从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬(sè )于公开表扬(🥩)孩子并变着(💰)法儿激(🛶)将法说(🔁)白激将法那(😼)是凭借(🍃)人的自尊心和逆反(fǎn )心理有利的一面以刺(🙄)激的搅起其不服(🔫)输的情绪将其潜(😄)(qián )能发挥(huī )出来不出(🌐)来最终达到达到别(bié(🦊) )样的(🥤)的去说服(fú )效果但这样的方法(❣)的(🚻)应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握(wò )分寸肯定不(bú )能(😃)操之(zhī )过急也没法过缓(🐁)不然(rán )会(👺)(huì )能够得到(dào )而是的结果不少(shǎo )家长我(wǒ(🎪) )以为激将(🍧)法是一直(zhí(👈) )否定孩子以提升强烈(💩)的刺激他的目的但(🐇)他这(🗻)种(🚩)一直绝对(🎪)否定的教育更(💓)准确的说(shuō )是(🏂)一种打击之(🐃)式教(jiāo )育不仅不一定(👥)能燃(🏫)起孩子的斗(🍈)志(👮)还肯(🍠)定使孩子到那时变得异(🕍)常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定(🦑)可能(néng )导致(🍝)孩子心理扭曲起来(lái )对(🔇)孩(📤)子(🐊)建(💇)(jiàn )议使(🈶)用激将(🏏)法(fǎ(🈳) )前提是家长曾经大肆(📚)表扬过孩子当然过孩子也就是(shì )说(shuō )肯定和受到刺激双(👪)管(👱)齐下才能(🕖)能够(gòu )起到(🐴)作用有时候可(🏺)能是恨铁不成钢也可(🍣)能是对(🤛)孩子(zǐ )期望(🕌)值太(🕤)高却不了解(👠)孩子(🍻)的实(🤼)(shí(🗃) )际能力还有可(🐼)能是虚荣(😅)心(xīn )太重望女(nǚ )成凤望子成龙望(👕)女成(😏)凤是很多家长(📙)的真实想法(🚽)但并也(yě )不是全部的(de )家(🍴)长都很自己的孩子大部分(🌙)的而(ér )且忙碌不堪(🍔)自己的(de )工作缺(quē )乏沟通也(🔠)可以自己小时候有曾经的未基于(⏪)的愿望将孩(🌒)子其为(wé(🏳)i )自己的私(🈴)有(yǒu )财产理想(xiǎng )的(👺)继(jì )承者(zhě )而对孩(😩)子抱有极大的期望甚至(zhì(🥒) )连有点过(🏷)(guò )于理想化但他他们却没真(zhēn )正的自己的孩子(🚕)举个例(👔)子(🌌)现(xiàn )在很多家(🤣)(jiā )长望着别人家(jiā )给(🐇)孩子(🤱)报课后兴(🐬)趣班就跟了瞎(🗂)报今(🚂)天学钢琴明天学(xué(😵) )舞蹈后天学(xué )画画大后天(🔼)学计算机把孩子(🏖)搞得比成年人还(⛷)忙却(😈)从(🎮)来还(🐱)不知道(🔊)孩子的兴趣(🚨)在哪里孩子的特(➗)长是什(🎦)么随(suí )后当自己(😤)给孩子安排了一(🏽)(yī )切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失(🥒)(shī )望只(🎤)好对(💅)孩子特(💕)殊批评(píng )在一些(xiē )情况下家(jiā )长们比较喜欢互相攀比而且(⭕)两(😔)家孩子所(😡)有人而且不喜欢比成绩(🥅)(jì(🐜) )比(bǐ )奖项各(♋)种暗暗对(🥍)着(🐥)(zhe )干有(🚳)是(⏹)家长总(zǒng )觉(🐯)得(dé(🔧) )自(zì )家孩子比当然(rán )了别人(🥈)家的是给他(⛱)丢份随后对孩(🔍)子(🎙)没好脸(🚙)色虚荣心(🔉)有时候真(zhē(🚞)n )的是(shì(🚬) )亲子关系的一大杀手(shǒu )是(✂)孩子成长(🌀)路上的绊(bàn )脚石以(yǐ )下几种特殊(🤞)情况家长也会一(🌿)直责(zé(🚤) )骂孩子第一种重男(nán )轻女思(🏌)想你(📆)说起重(chóng )男(ná(😴)n )轻(qīng )女(🐋)的(de )观(🔕)念(🍷)(niàn )罪(❓)魁祸(💯)(huò )首应该是明清时(✴)期断章(zhāng )取(🔝)义程朱理(🔭)(lǐ )学的人而他(tā )们的(📢)病(🏌)态不自信拼命地联(⛱)手(🍅)打压(📉)女(👯)性造成了(🚿)今天的(✅)局面虽(🏨)说(shuō )只(🎹)有几百年的历(🖊)史不过要去除那些封建(jiàn )余毒并不是这样(🔊)的(🚣)话太容(róng )易(💱)这就(😴)倒(dǎ(🔞)o )致了一(yī )些女性从(🏷)小到大(🐚)在家庭里不招(🌜)(zhāo )人(rén )待见论什么做(zuò )的(🈷)好应(yī(🌮)ng )该不好永远(👂)全是受窝(🕓)囊气的那(nà )一个(🎷)第(dì )二种窝(wō )里横有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人(rén )一脸笑容对(🕥)着家人凶狠(hěn )的(de )样子这类人一般(bān )有着深多(duō )少自(💙)卑心理的心能力也不是什么很强但(🥉)是又不不会(huì(🗄) )愿意遇到自己的缺点随后(hòu )对(🙌)着外人传送讨好卖乖人格模式希冀(👓)完成任务外人的肯(🛷)定对着(zhe )家人启动霸道(dào )模式反正又是想完成(👺)任(🈶)(rè(👟)n )务家人的肯定(🎤)但拉不下(💯)(xià )面(miàn )子他们最(🅿)幻术(🅱)系的(🎠)一点(diǎ(〽)n )就(jiù )是(⚓)把在(🍷)外面的气带(🎫)到家(🧟)里来撒(😝)(sā )弄(🌇)(nò(🧑)ng )得全家(💸)不祝生活第三种偏执型(xí(🤽)ng )人格障碍偏执型人格障碍患者(zhě )的(de )原因(yīn )在成长过程中遭(🗓)遇了众多批评全盘肯定(🏖)辱(rǔ )骂(🕠)吹毛求疵还没有得到及时和对的(🌲)的心理(🎨)疏导致使当他们(🛺)(men )成年(🍒)那(✖)以后家里人需(xū )要(🕔)听(tīng )自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你(💚)是好(hǎo )意(yì(🚅) )提醒他们(👢)也会其为是对自(zì )己(🧀)的敌意但(🥧)是(shì )把事情(🕷)闹大弄得尽(🐰)人皆(🍦)知而他们(🤙)在(zài )教育子(🤧)女方面(mià(🤥)n )最经(📃)常做的是(🎹)在子女(📥)身上反复重复自己小(🐨)时候的遭(🕔)遇拼命地否定打击上述(🦔)事项几种可能不(bú(📶) )管是哪(👕)一种(⏺)(zhǒng )对(🕦)子女心理成长都更为很不利(lì )不可否认(😺)有是家长是(shì )是(👈)因为好(🖖)意但(dàn )是长时刻在打击式教育(yù )下成长(zhǎng )的孩子会(👑)出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至(⛺)(zhì )还患抑郁症(🔚)偏执型(xí(🍣)ng )人格障碍等(🆖)这对(🔃)常期处(🔆)于这样的环境下的(🔡)孩子只能说(shuō )学(🈳)会了自己疏导(dǎo )情(🤰)绪或找朋友(🕧)倾诉渐渐地(dì )释放者(🏏)不良情(qíng )绪也(🥝)也可(kě )以试着从另一个(gè )角度去表述(💅)要知道(👏)些(xiē )父母的出发点是好的只(zhī )是方法不对(duì )以上(🎉)是(shì )我(🔞)的回(🐻)答如果不是您另外那(nà )些(📈)疑问感谢下方评论区私信给我共(👧)同探(tàn )讨这(zhè(🔠) )里是心理咨(zī )询师(😙)里外(wài )雅(🔐)堂码字易为(wéi )假如您质(➰)疑我的(🍏)观点请(🐀)点个在(➗)看如果没有我(👂)(wǒ )的(🙌)回(huí )答(dá )对您和您(📡)的朋(péng )友有帮(bāng )助请点赞(⬅)和评论给他们谢(🛺)(xiè )谢啊