简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：顾冠忠/杨思雯/李若菁/徐菲紫/朱韦达/谷峰/
- 导演：鲍刚/
- 年份：2017
- 地区：国产
- 类型：悬疑/古装/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,日语,印度语
- 更新：2024-12-26 15:49
- 简介：1你眼中的(de )父亲是(shì )什(shí )么样(🍣)(yàng )的2孩子遇(🏽)(yù )到事情(🍈)父亲永远都是责怪他是什么1你眼(♏)中(zhōng )的父亲是什(🏗)么样的我眼中的父亲是什么东(🛰)(dōng )西样的他为人正直(zhí(🚟) )善良温(wē(🍻)n )和待人宽容大(dà )度工作上敬业爱岗对(🧐)母(🎲)亲恩爱非常对儿女关(🔹)怀慈(cí(👓) )爱有担(dān )当有(⚓)责(zé )任心(🐁)是我们(⛲)(men )心中最(🐗)完美的艺术品父亲2孩子(🎳)遇(yù )到事(shì )情父亲永远都(dōu )是责怪他是什么爸爸这是(shì )我这一(⛺)次考试的成绩才98分你怎(🍊)摸不考(🆕)(kǎo )100你看隔壁的小明(👶)每次(📮)都拿(📊)第一爸爸我刚才摔(💸)了一跤(🛩)你怎摸那就笨连走路都(dōu )不会很熟悉(xī )的场景有没在多数(shù )人的印象中有一种家庭(tíng )教育叫(⚫)你什么都不行的话(🌤)(huà )别人家(🛀)孩子永远不(🦊)会杰出的为什么(🦓)有(🐨)些家长偏向于责怪孩(🎪)子而不(😖)是鼓(gǔ(🎐) )励孩(⛲)子可能(néng )他们(🖨)小时(shí )候(⚪)就是这过来的(🦒)心理学上说原生家庭(🍩)对一(🐦)(yī )个人的影响(🌆)是不知不(🐸)觉中的因此几(🚊)百年(🎧)而宏阔的当我们一声啼哭(🏷)(kū )的(de )那一刻起就终(🖲)归(guī )了(👳)我们(🥁)要(yào )与原生家(jiā(🤤) )庭才能产(😭)生许多(🍇)牵绊这种(🍔)牵(qiān )绊(bàn )从我们出(chū )母胎的那一刻就也(🎰)结束在我(wǒ )们(👊)慢慢的的(🛹)成(ché(🥍)ng )长过程中我们简单的方法是从养育好者(🤣)(zhě )身上悟出了要如(🆕)何说话如何处(🎭)(chù(🍱) )理(🐈)(lǐ(😰) )事情(🤩)该(🔇)如何遇上社(shè )会如何(📍)能跟他如(rú )果(👣)没(🏢)有说(shuō )一个孩子从小到大就在一种打击(🥤)(jī )之(zhī(🌈) )式教育(🎦)的家庭环境中生命成长假如他自己(jǐ )也认同(tóng )这些(xiē )教育那就成年那以后100的会(🏭)应用方(fāng )法到自己的子女(🔅)教育上如(🧘)果不是他(tā )自己(jǐ )不认同而且不停地的全盘肯定自己(jǐ(🆗) )的(🤨)养大者那你(nǐ )这种完全否定就会像自(zì )我责备一(yī )般让他牢牢(láo )地记好自己最不(bú )喜(🐊)欢的(🛤)生养者的言行并(🎍)渐渐反展成(chéng )自己最不不(🤫)喜欢(huān )的样(yàng )子(🎮)而这两(👡)种(🛅)情况下教育出的(🐻)(de )孩子成年完了他对孩子(🌟)通(🕝)过(guò )绝对否定式教育的(🏥)可能性是(🚞)的很(🔽)大的所以在(🤝)日常(👲)教(🤩)育(🥟)孩(hái )子的(😩)过(guò )程中(zhōng )待人接(🕺)物与人相处(chù )随时觉(🐶)察(💞)到自己的(de )言行(㊙)可以指(zhǐ )导发现自己(🔧)是否是被了(📁)无(⛑)论是原生家庭的不良影响如果(guǒ )没有才发现了分析试(shì )图换个角度看(⬇)看问(♎)(wèn )题慢慢改变(🍎)自己(jǐ )的(♍)性格在我们的社会文化中不(🔽)少家长误解了激将法(🎱)的正确打(dǎ )开谦受益谦(🍼)受益(📝)这句话大家都很(hěn )熟悉不少家长(👿)考(kǎ(🙅)o )虑到担(dān )心那夸奖会(huì )使(🐨)孩子自(zì )满踏步(🎚)不(🏺)前索性中选择不夸赞孩子而是拿(🥦)别人(➰)家的(⛏)孩(🏜)(hái )子作比较好(🧜)或(⛄)者(zhě )是质疑自家(🌁)孩子(zǐ )的(🚖)努力(lì )的或是(shì )吹毛求疵(🚥)也可以是(👘)一脸(liǎn )严肃最好不(bú )要高(👗)(gāo )傲有一些家(🔚)长似(🍨)乎从(🤬)来没有想到过(🌬)正面估计自(🚐)家孩(hái )子吝啬于公开表扬孩子并变着法(🍘)儿激(📜)将法说(🤠)白激(jī )将法那是(🌒)凭借人(ré(🈁)n )的(♋)自尊心和(🥅)逆反心理(lǐ )有利(lì(🍸) )的一面以刺激(jī )的搅起其不服输的情绪将其(🐤)潜能发挥出来(🙏)不出(🔈)来最终(zhōng )达到达到(🥡)别(bié )样(🎖)的的去(🆔)说服效(xià(💬)o )果但这样的方法的应用是要看(🏖)对(📛)(duì )象环(huán )境(🔹)和(hé )条件(jiàn )的(🕢)因此要(yà(😋)o )注(zhù )意掌握分寸肯(kěn )定不能操之(🛏)过(guò )急也没法过缓不然会(huì )能够得到而是的结(🛢)果不少家(jiā )长我以为激将法是一直否定(dìng )孩子以提(🐩)升强烈(🛴)的刺激他的目的但他这种(zhǒng )一(🌡)直绝(🤧)对否(📬)定的教育更(gèng )准确的(😎)说是一种打击之(🕗)式(🗼)教育不仅不一定(🤺)能燃(rán )起(🎀)(qǐ )孩(hái )子(🎥)的斗志还肯定使孩子(🦄)(zǐ )到(🏒)那时变(👴)得异常(cháng )很自卑感没了斗(🏋)志还会影响亲子(🏆)关系相(🏤)(xiàng )当(dāng )严重的肯定可能导致孩子(🤬)心理扭曲(qǔ )起来对孩(hái )子(🧜)建(👆)议使用激将(🛡)法前提是家长(zhǎng )曾经大(🔚)肆(😰)表扬过孩(🛵)子当然过孩(💱)子也就(🎎)是(🎩)说(🚹)肯定(🤫)和受(shòu )到刺激(jī )双管(🕔)齐下才(📒)能(né(🛰)ng )能够(😖)起到作用有(yǒ(🚼)u )时候(🥢)可能是恨铁不(🍚)成(🏵)钢(gāng )也可能(néng )是对孩子期望值(⛔)太(✊)高却不了解孩(➿)子的实际能力还(hái )有可能是虚荣(🔫)心(👂)太重望女成凤望(💀)子成龙望(wàng )女成凤是很多家长(🔌)的真(zhēn )实想法但并也不是(🚢)全部的家长都很(🕶)自己的孩子(zǐ )大部(🔽)分的(⏺)而且忙碌不堪自(zì )己的(🐖)工(gōng )作缺(quē )乏沟通也(🏻)(yě )可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子(♑)其为(🐢)自己的(🏋)私(🔜)有财产(🚍)理想的(🚐)(de )继(🚎)承者而对孩子抱(🏌)(bào )有极大的期望甚至连有(yǒu )点过于(🐤)理(lǐ(🤗) )想化但他他(🅿)们却没真正(⏹)的自己(😳)的孩(🐛)子举个(👞)例(📮)子现在(zài )很多(👏)(duō(💕) )家长(🚝)望(📇)着别(🚮)人(🎬)(rén )家给孩(hái )子报课后兴趣班(🎙)就(⏬)跟了瞎(xiā )报(🥡)今天学钢琴明天(tiā(🚈)n )学舞蹈后(🦔)(hòu )天学画(🧒)画(⛴)大(dà )后天学计算机(😝)把孩(hái )子搞得(🌴)比成年人还忙却从来还不知道(🏏)孩子的兴趣在哪里孩(hái )子的特(tè )长(🍍)是什么随后当(dāng )自己给(🧘)孩子安(ān )排了一(yī )切孩子却也没给他相应(yī(🌋)ng )的期(🎱)望回馈很是失(shī )望只好对(😿)孩(🚫)子特殊批评在(🤝)一些(🗃)情况下家长们比(bǐ )较喜欢互相(👃)攀比而且两(🍶)家孩子所(🥏)有人而(😣)且不(💡)喜欢(huān )比成绩比奖项各种暗暗对着干有是(🎖)家长总(🤑)(zǒng )觉得自家孩子比当然了别人家的(🏎)是给他丢份随后(📭)对孩子没好(😛)脸色虚荣心有时候真(🗿)的是亲(qīn )子关系的(🔌)(de )一大杀手是孩子成长路上的绊(❄)脚石以下(♊)几种特殊情况家长也(🔪)会一直(🐌)责(🏚)(zé )骂孩子第(😤)一种(🛺)重男轻女思想你(⏫)说起(📖)重男轻女的观念罪魁祸(🤷)首应该是(shì(✏) )明清(📼)时期断章(📼)取(🚟)义程朱(zhū )理学的人而他们的病态(🗯)不自(🛂)(zì(🦕) )信拼命地联手打压女性造成(chéng )了今天(🛬)的局面虽(🐔)说只有几百年的历史不(bú )过要去(qù )除那(nà(💌) )些封建余(🌫)毒(⏰)并不是这样的(🗣)话太容易这(🀄)就(💛)倒致(zhì )了一些女(💢)性从(🌒)小到大(🤬)在家(jiā )庭(🔲)(tíng )里不招人待见论什么做(🚕)的好应该不好永远全是受窝囊(ná(🚁)ng )气的那一个第二种窝(💿)里(🍒)横有(yǒu )所(🕠)谓的窝里(lǐ )横最(🏡)简单(dān )说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子这类人一(🏛)般有着深多(🎇)(duō(🕉) )少(shǎo )自卑(bēi )心理的(🥑)心能力也不是什(👽)么很(🌚)强但(👥)是又(🙋)不不会(🔁)愿(yuàn )意遇到自己(🏖)的缺点随后(😍)对(duì )着(🐡)外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯(kěn )定对着家人启动霸道模式反正又是想(xiǎng )完成任务家人的肯(🛃)(kěn )定(dìng )但拉不(🛠)下面子他们最幻术系(🃏)(xì )的一(yī )点就是把在外面的(🆘)气带(dài )到家里来(lái )撒弄得(🔴)全(🚇)家不祝生活第三(💁)种(zhǒng )偏执型人(🐰)格障碍偏(⛪)执型(🗳)人格障碍(🏅)患者的原因在成长过程(chéng )中(🐺)遭遇(🍏)了众多批(🏕)评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和(🧕)对的的(de )心理疏导致使当(🏹)他(⬅)们成年那以后家里人需要听自(zì )己(🤯)的否(fǒu )则那就(📑)(jiù )是不忠(zhōng )就是背叛过(guò )即便你是好意(yì )提(tí )醒他们也会其为是对(duì )自(🏥)己的敌(👃)意但是把事情闹大弄得(dé )尽人皆知而他们在教育(🕯)子(⚓)女(nǚ )方面(miàn )最(🌋)经常做的是在(📧)子女身上(🌝)反(🌥)复重复(🦍)自(🥚)己(⏯)小时候的遭遇拼(🍃)(pīn )命地否定打击上(🔵)述事(❌)项(xiàng )几种可能不管是哪一种对子(🗑)女(nǚ )心(🥘)理成长(🌍)都更为(🎓)很(hěn )不(bú )利不可(kě )否认有是(⬆)家长是是因为(🍇)好意但是(🎥)长时刻在打击式(👷)教育下成(chéng )长的(de )孩(há(👞)i )子(zǐ(🚯) )会出现相当严重的(🎵)自卑感(👈)有的可(🅿)能心(xīn )理(🉐)扭曲甚至还患(🍾)抑(⏹)郁症偏执型人格障碍(ài )等(🛥)这对(duì )常期处于(yú )这样的(🔞)环境(🚿)(jìng )下(🍊)的孩子只能说学会(💞)了(📸)自(🦂)己疏(👷)导情绪(😛)或找(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释放者不(🐲)(bú(🔅) )良情绪也(😢)也可(kě(📲) )以试着从另(🆗)一个角(🔟)度(🕟)去表述要知道些父母的出(chū )发点是(🌡)好的只是方(📖)法不对以上是我的回答如果(🎳)不(😿)是(🈶)您另外那些疑(🗳)问感谢(🐩)(xiè )下方评(🖐)论区私(🚷)信给(gěi )我共(gòng )同探讨这(📵)里是心理(lǐ )咨询师(shī )里外雅堂码(mǎ )字易(yì )为假如(rú )您质疑我的观点(diǎn )请点个在(🍲)看(🈶)如果没有我的(🥢)回答对您和您的(🛃)朋友有帮助请(qǐng )点赞和评论给他们谢谢啊