简介
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：李采潭/闵度允//全海日/胡岂/
- 导演：Jose/Javier/Reyes/
- 年份：2020
- 地区：欧美
- 类型：古装/谍战/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,韩语,日语
- 更新：2024-12-26 08:25
- 简介：1你眼中的(🦄)父亲是什(🙇)么样的2孩子遇到事(🕑)情父(🕌)亲永远都是责怪他是什么1你眼中(zhō(🌗)ng )的父亲是(👃)什么样的我眼中(🔅)的父亲是什么东西(💷)样的他为(wéi )人正直善良温和待人宽容大度工作上(🖥)敬业爱岗对(duì )母亲恩爱非(fēi )常对儿女关(🕟)怀(🐊)(huái )慈爱有担当(dāng )有责任心是(shì(📪) )我们心中(🤒)最(🏈)(zuì )完美的艺(yì )术品父亲2孩(📝)子遇(😅)到事情(🔖)父亲永(yǒng )远都是责(🐋)(zé )怪他是(🤝)什么爸爸这(zhè )是我这一次考试的成绩才98分(👳)你怎(🍀)摸不考100你(nǐ(📓) )看隔壁的小(xiǎo )明每次(🏸)都(🚭)拿第(dì )一爸爸(✋)我刚(gāng )才(👸)摔了一跤(jiāo )你怎摸那就笨连(👮)走路都不会很(😻)熟悉的场景有没(😅)在多(🏡)数人(🐫)的(🔀)印象中有一种家庭教育叫你什么都不行(🍂)的(💈)话别人家孩子(💚)永远不会(huì )杰出的(🎢)为什么有些家长偏向于责(🕦)怪(🧖)孩子而不是(shì )鼓励孩子(zǐ )可能他们小时候就是(shì )这过来的心理学上说原(yuán )生家庭对一个人的影响是(🛐)不知不觉中(zhōng )的因(yīn )此几百年(📯)而宏阔的当我(wǒ )们一(⤴)声啼哭的那一(🐅)(yī )刻起就终归(guī )了我们要(⛳)与原生家庭才能产生许(🛐)多牵绊这种(🧡)(zhǒ(🧡)ng )牵绊(🍶)从我们(🐣)出母胎(🍚)的(de )那一刻(📀)就也结束在(zài )我(🍏)们慢慢的的成长过程中(zhōng )我们简单(😶)的方法(🚴)是从养育好(hǎo )者身(🔤)上悟出了要如何说话如何处(💪)理事情该如何遇上社会(📲)如何能跟他(tā )如果(🕘)没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的(✉)家(🧑)庭环境(jìng )中(🏖)生命成长假(🐭)如他自己也(⏳)认同(tóng )这(🕋)(zhè(🤢) )些教育(yù(🏞) )那(🙅)就成年那以后100的会应用方法到自己的(de )子女教(⌛)育上如(rú )果(🌀)不(🌞)是他自己不认同而且(🐓)(qiě(⛓) )不停地的(🐾)全盘(🈯)肯定自己的养大者那你(🐮)这种完全否定(dìng )就(📊)会(🏾)像(㊙)自我(wǒ )责备一般(😶)让他牢牢(láo )地(🔛)记好(🤙)自己最不(👯)喜欢(😿)的生养者的(🎊)言(yá(⏭)n )行(🐑)并渐渐反展(zhǎn )成自己最(zuì )不(bú )不喜欢的样(🏷)子而这两种情况下教育出的孩子成(chéng )年完(💢)了他(🍀)对孩子通(🦃)过(👫)绝对否定(😏)式(shì )教育的可能(⏸)性是(shì )的很大(dà )的(⏳)所以(yǐ )在日常教(🤒)(jiā(📶)o )育(🖊)孩子(zǐ(🚕) )的过程中待(dà(🛋)i )人接物与人相处随(🐌)时觉(🎳)察到自己的言行可(kě )以(🍋)指(zhǐ )导发(fā )现(🍀)自己(🎢)(jǐ )是(🤜)否(📿)是被了无(wú )论(lù(🌒)n )是原生家庭的(🦃)不(🍻)良(👼)影(🐤)响如果(🐅)(guǒ )没有才发现了分析试图换个角度看看(🤾)问题慢(màn )慢改变自己的性格(gé )在我们(🐾)的社会文化(huà )中不(😣)(bú )少家长误(⤵)解(💥)了(💞)激将法(🏅)的正确打开谦受益(🚵)谦(qiān )受益这(🥅)句话大家都(❇)很(🤹)熟悉不少家长考虑到(dào )担心那(🚾)夸奖会使孩子(zǐ )自满(📊)踏步(💽)不前索性中选择不(👽)夸赞(🐶)孩子而(ér )是拿别人家的(de )孩子作(zuò )比较好或者是质疑自家(🕧)孩子(🌍)的努(nǔ )力的或是吹毛求疵也可(kě )以是(📺)一脸严(🚎)肃(🎦)最(zuì(✖) )好不要高(📪)傲有(💻)一(👻)些家长似(🚖)乎(🥧)从来没有想到(🎃)(dào )过正面估计自(zì )家(💊)孩(👒)子吝啬于公开表(💄)扬(yáng )孩(hái )子并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人(rén )的(🥒)自尊心和逆反心理有(🌂)利(lì(🏂) )的一(🤺)面以(🤚)刺激(🗽)的搅起(😜)其不服输的(de )情绪(🐇)将其潜能(néng )发挥(👵)(huī(💳) )出(chū )来不出来(✅)最终(zhōng )达(🦉)到达到别样的的去说服效果但这样(yàng )的(de )方法的(de )应用(yò(🎋)ng )是要看对象环境(jìng )和条(tiá(🈲)o )件的(🗣)因此(🖐)(cǐ(⭕) )要注意掌握分寸肯(kěn )定不能操之过急也没法(😭)过(🍝)缓(huǎ(🚲)n )不然(😽)会能够得到而是的结果不少家(jiā )长我以为激将法是一直否(⛵)定孩子以提升强烈(🎎)的刺激他的目的但(🥁)他(tā )这种(🚹)(zhǒng )一直绝对(duì )否(fǒ(🛣)u )定的(🚗)教育更准确的说是一种(⛎)打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的(de )斗志还肯(🕎)定(🍣)使孩子到那时(😶)变得异(yì )常(cháng )很自卑感没了(le )斗志(🧛)还会影响(👯)亲子关系相当严重的肯定(dìng )可能导致(🔂)孩子(👐)心理(🥗)扭(niǔ )曲起(🍮)来(lái )对孩(hái )子建议(yì )使(🤮)(shǐ )用(🏬)激将法前提(🏯)是家长曾经大肆(🥙)表扬过孩子当(dā(🕘)ng )然过孩子也就(jiù )是(❕)说肯定(🚍)和受到刺(⚫)激(jī(⏬) )双管齐下才能能(🍔)够起到作用有时候可能是恨铁不(bú )成钢也可能(néng )是对孩子期望值太(📛)高却不了解孩子的实(⛎)际能力还(🈵)有(🎢)可能是虚荣(ró(👊)ng )心太重望女成凤望子成龙望女(😍)成(chéng )凤(🤡)是很(hěn )多家长(🔥)的真(zhēn )实想法但并也不(🚲)是全部的家(🐁)长(zhǎng )都很自己的孩子大(🐜)部分的(⛳)而且忙碌不堪自(💔)(zì )己的工作(🧟)缺乏沟(gōu )通也可(🐮)以自(zì )己小(🐯)时候有曾经(jīng )的未基于的愿望将(😭)孩子其为(💅)自己的私有财产理想的继承(🎮)者而对孩(há(🌩)i )子抱有极大的(🤮)期望甚(🥚)至(zhì )连有点过于理想化但他他们(men )却没真正(🍚)的自己的(🈳)孩子举(jǔ )个(🈷)例子现在(⬇)(zài )很多家(🎨)长(📕)望(📠)着(🌸)别人(👌)(ré(🅾)n )家给孩(🤤)(hái )子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈(🏜)后天学画(💦)画(🏨)大后天(🐁)学计(🛺)算机把孩子搞得比成(📩)年人还(😂)忙却从来还不知道(🤳)孩(hái )子的兴趣(🧙)在(🈹)(zài )哪里孩子的特(🕛)长是什么随后当(🔐)自己给孩子安(🦍)(ā(💁)n )排了一切(🏯)孩子(zǐ )却也没给他相应的期望(wàng )回馈很是失望只好对(duì )孩子特殊批评在一些(xiē(🚰) )情况下家(jiā )长们比(bǐ )较喜欢互相攀比(bǐ )而且两(liǎng )家孩(há(🗨)i )子所(👣)有人而(🥨)且不喜欢比成(chéng )绩比奖项各(🧔)种(zhǒng )暗(😕)暗对着干有是家长总(zǒng )觉得自(zì(🌁) )家(🏯)孩子比当(dāng )然了别人家的是给他丢(diū )份随后对孩(hái )子没好脸色虚荣心有(🗿)时候真的是亲子关(🌰)系的一大(🧐)杀手是孩子成长路上的(de )绊脚石以下(🥪)几种特殊情况家长也会一直责(🏚)骂孩子第(🚹)一种重(🌑)男轻女思(🌁)想你(nǐ )说起(🗞)重男轻女(📞)的观(guān )念罪(🏞)(zuì )魁祸首应该(🌗)是明清时期(🍆)断章取义(🍿)(yì )程朱理学的人而(ér )他们的病态不(bú )自(🚐)信拼命地联手(shǒ(🤙)u )打压(yā )女(🚌)性(xì(🏗)ng )造成了(🤘)今天的(🎬)局面虽说只有几百年的(de )历史(🅿)(shǐ )不过要(🤧)去(🏎)除那些封(🥤)(fēng )建余(yú )毒(📿)并不(bú )是这(👡)样的话(huà )太容易这就倒致了一些女性从小(📩)到(💭)大在家庭里不(🦌)招人(rén )待(🥫)见论什(shí )么做的好应该不好永远全(🐆)是受窝囊气的那一(😤)个第二种(zhǒ(🐍)ng )窝里横(héng )有所谓的窝里(lǐ )横(💁)最(👫)简(🍘)单说应(🦗)该是(🥈)对着外人一(yī )脸笑容对着家人(rén )凶狠的样子这类人一般有着(👡)深多(😒)少自卑心(xīn )理的(🎢)心能(😽)力也不是(shì(📩) )什么很强但是又不不会愿意遇(🎄)到自(zì )己的(de )缺点(🌏)随后对着外人传送讨好卖(🐟)乖人格(gé )模式(shì )希冀完成任务外人的(🐮)肯定(🌮)对着家人启动霸道模式反正又是想完成(🐣)任务家(🤙)人的肯定但拉不下面(miàn )子他们最幻(huà(🕟)n )术系(🆙)的(de )一点就是把在外(🌎)(wài )面的气带(dài )到家里来撒弄得(dé(🎆) )全家不祝(🛩)生活第三种偏执型人(🐤)格障碍(🔨)偏执(🍰)型(xíng )人格障碍患(🔩)者的原(📅)因(📻)在成长(zhǎng )过程(📿)中(💫)遭遇了众多批评全盘肯定(dì(👒)ng )辱(👼)(rǔ )骂吹(🤸)毛(🤶)(máo )求疵还没(mé(💂)i )有得到(dào )及时(shí )和对(🍿)的的心理疏导致使当他们成年那(nà )以后家里人需要听自己(🛸)的否则那就是(🔫)不忠就是背(🆔)叛过(🆖)即便你是好意提醒他们也会(🙊)其为是(💡)(shì )对自己的敌意但(📦)是把事情(qíng )闹大弄得尽人皆(🤗)知(💛)而他(♿)们在教育子女(🎢)方面最经常做的是在子女身上反复重复自(😓)己小时候(🧗)的遭遇拼命地(😗)否定打击上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长(zhǎng )都更为很不利(lì )不可否认有是家长(zhǎng )是(✨)是(shì )因为好意但是长时刻在打(🌡)击式教育下成长的(👮)孩子(zǐ )会出(chū )现相(xiàng )当严(🥧)重的自(🚱)卑感有(💤)的(🍬)可能心理扭(👇)(niǔ(🥝) )曲甚至还(👑)患抑(yì )郁(yù )症(💞)偏(⏪)执型(🥧)(xí(🤙)ng )人格(🐐)障碍等这对常期(🔫)处于这样的环境下(🔔)的孩子只(zhī(📶) )能说学会(🔧)(huì )了自己(🔁)疏导情绪或找(🏎)朋(péng )友倾(🛫)诉(👨)(sù )渐渐地释放者不(bú )良情绪也也可以试着从另一个角度去表(biǎo )述要知(⬆)(zhī )道些父母的(🕶)出发点是好的只是(🔤)方法不对以上是我(👠)的(🎟)回(🎞)答如果不是(shì )您(👨)另外那(nà )些疑问(😑)感(🔌)谢下方评论区(🦄)私信给我共同探讨这里是心理咨询(xún )师里外雅堂(🛢)(táng )码字易(yì(😈) )为(🕊)假如您质(zhì )疑我的观点(🕡)请(qǐng )点个在(🔫)看如果没有(yǒu )我(wǒ )的(de )回答对您和您的朋友有帮助(🐴)请点赞和评论给(gěi )他们(🐳)谢(🧟)谢啊