简介
你眼中的父亲是什么样的8
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：拉扎罗斯.安德里奥薇薇.科卡/
- 导演：KimChun-chan/
- 年份：2013
- 地区：韩国
- 类型：谍战/恐怖/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,韩语
- 更新：2024-12-23 21:42
- 简介：(👎)1你眼中的(💮)父(fù )亲是什么(⛎)样(yàng )的2孩子(🔻)遇到事情父亲永远都(🚎)是(shì )责怪(🍷)他是什么1你眼中的父亲是什么样的我眼中(🌵)的父(🌟)亲是什(🔚)么东西样(yàng )的他为人正直善良温和待人(🚗)宽容大度工作上敬(🏝)业爱(🍌)岗对母(💱)(mǔ )亲恩爱(📕)非常对儿女关怀慈爱有担(⛱)当有责(zé )任心是(🐳)我(🗽)们(men )心中最(zuì )完美的艺(🃏)(yì )术品父亲(qīn )2孩子遇到事情(🎫)父亲永远都是责(👨)怪他是什么(🛬)爸(bà )爸这是我这(🐘)一次考试的(🏌)(de )成绩才98分你怎摸不(🗓)考(🎨)100你看隔壁的小明每次都拿第一(🚠)爸爸我刚才(🔷)摔了一(🚩)跤你怎摸那就(jiù )笨连走路都不会很(🏝)熟悉的场景有(yǒu )没在多数(⬜)人的印象中(zhōng )有一种(🗣)家(🗯)庭教育(⛏)叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出(🐎)的(de )为(🥧)什么有些家长偏向(xiàng )于责怪(🏹)孩子而不(🚒)是鼓励孩(🔎)子可(🐛)能他(😔)们(👌)小时候就是(🚛)这过(🎽)来(🥨)的(de )心理学(xué )上(🌉)说(shuō )原生家庭对一个人(🔓)的影(🚺)响是不(📒)知不觉(🕴)(jiào )中的因此几百年而宏(🧙)阔的(🐤)当我们一声啼哭的那一(😁)(yī )刻起就终归(👈)了我们(🥁)要与原生家(✉)庭(tíng )才能(🚢)(néng )产生许多牵绊(🎅)这种(📌)牵绊从我(💗)们(👠)出母(🤺)胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的(de )成长过程中我(🚟)(wǒ )们简单(dān )的(😻)方(fāng )法是从养育好者(zhě(🕑) )身(shēn )上悟(🐻)出了要如何(hé )说(shuō )话如何处理事(shì )情该(gāi )如(🏗)何(🎞)遇上社会如何能跟他如果没(🌂)有说一个孩(🚑)子从(🆒)小到(💗)大就在(zài )一(yī )种打(🗳)击之式教育的家庭环(🥟)境中(🍛)生命成(🍔)长假如他自己(jǐ )也认同(🖌)这(zhè(🍍) )些教育(😃)那就成年那以后(🍀)100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且(📿)不停(💳)地(📲)的全盘(💣)肯(🤸)定自己的(🕓)养大(dà )者(zhě )那你这种完全否(🐙)定就会像(🥈)自我(🎷)责(zé )备一(🎾)般让(ràng )他牢牢地(💕)记好(🥒)自己最不喜(🍛)欢的(de )生(🌷)养(💛)者(🦗)的言行并(🚽)渐渐(jiàn )反展(👨)成自己最不不喜欢(🙁)的样子而(é(👍)r )这两(🔁)种情况下教育(yù )出的孩(⏲)子(🧞)(zǐ )成年完了他(tā )对孩子通过(guò )绝对否定(🕶)(dìng )式教育(🧖)的(👂)(de )可能性是的(👋)很大的所(♍)以在日常教育(🕓)孩子的过(🚝)(guò )程中(zhōng )待人接(jiē )物与人相处随时觉察到自己的言行(háng )可以(yǐ )指(🕦)导发现自(👲)己(🏇)是否是被了(🐛)无论是原生家庭的(🤶)不良影响(🎽)如果没有才发现了(le )分析试(☕)图换(🍢)个角度看(🎊)(kà(🎦)n )看(Ⓜ)问题慢慢改变自己(jǐ )的性格在我们(🕥)的(💘)社(💲)会文(wén )化中不(bú(🔉) )少家长(zhǎng )误解了(le )激将法的正确打开谦受(⭐)益谦(qiān )受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑(🤚)到担心那夸奖会(huì(😠) )使(📉)孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而(ér )是拿(🃏)别人(🕝)家的孩子作(zuò(🦎) )比较好或者是质疑(🛐)自家(🥥)孩子的努力(lì )的或是(🚐)吹毛求(🛵)疵也可以是一脸严肃最好不要(🍬)高傲(🏎)有一(yī )些家长似乎(🛐)从来没有(yǒu )想(🗄)到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿(ér )激将法(⛽)说白激将法(🌒)那是凭借人(❤)的自(zì(🍸) )尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输(🚼)的情绪将其潜能发挥(huī )出来不出来最终(zhōng )达到达到别(🚨)样的的去说服效果但这(📭)样(😟)的方法的(de )应用是(shì )要看对象(xiàng )环境(jìng )和条件的(👬)因(🆒)此要注意掌(🚏)握分寸肯定不能操之过(guò(🏹) )急也没(méi )法过缓不然会能够得到(💝)而是的结果(guǒ(🛬) )不(bú )少(shǎo )家(👶)(jiā )长(zhǎng )我以为(🏿)激(jī )将法是(💸)一直否(🍇)定孩子以提升强烈的刺激他的目的但(dàn )他这种一(yī )直(😸)绝对(duì )否定的教育更准确的(🤛)说是(📹)一种(✌)打击之式教育不仅(jǐ(🌁)n )不一(yī )定能燃起孩子的斗(😙)志还肯定(🌷)使孩子(🚈)(zǐ )到那时变(📞)得异(💲)常很自卑感(👯)没了斗(dòu )志还(🕳)会影响亲子关系相当严重的(de )肯定可能导致孩(🎥)子心理扭曲起来对孩(🚞)子建(🔕)议使用激将法前提是家(👙)长曾(🌿)经(🕜)大肆表(🐙)扬过(⛴)孩(🏦)子(🤲)(zǐ )当然(rán )过孩(há(💩)i )子也(🏋)就(🔝)是(shì )说肯定和受到(dào )刺激(jī )双管齐(🅿)下才能(🌄)能够(gòu )起(qǐ )到(dào )作用有时候可能是(shì(🚑) )恨铁不成钢(gāng )也可能(🕠)是对孩子期望值太(🍵)高却不了解孩子的实际(🍄)能力(lì )还有可能是(shì )虚荣心太重望女(nǚ(📪) )成凤望子成(chéng )龙望女(nǚ )成(🔳)凤是(shì )很多(📕)家长的(🖕)真实(shí )想(👯)法(fǎ )但并也不(🚹)是全部的(de )家长都很自(🕠)己(👸)的(🤾)孩子大部分(💞)的而且忙(👇)碌不堪自己的工(gōng )作缺乏沟通也可以自己小时(shí )候有曾经的未基于的愿望(🚍)将孩子(🎴)其(qí(🐜) )为自己的私有(yǒu )财(cái )产(🌵)理想的继(🖲)承者而对(🏯)(duì(🍡) )孩子抱有(🍝)极(jí )大的期望甚(shè(🐳)n )至(✡)连有点(🚷)过于理想化但他他们却没真正的自己(🍰)的(📉)孩子举(jǔ )个例子(zǐ(🍢) )现在很多家(👃)(jiā )长望(🏳)着别人(🗝)家给孩子报课后兴(🎭)趣(🍀)(qù )班(🏈)就跟(gēn )了瞎报今(jīn )天学钢(🈳)琴明天学舞蹈(💻)后(😉)天(🕎)学(🐈)画(😔)画(🥚)大后天学计(🔷)算机把孩(🔑)(hái )子(⏳)(zǐ )搞得比(🏀)成年(⬜)人(⛎)还(há(🏈)i )忙(🧢)却从来(🏵)还不(bú )知道孩子的兴趣在哪里孩(há(📠)i )子(zǐ )的特(🗂)长是(♉)什么(🏆)随(🐅)后当自己(🗄)(jǐ(🏤) )给孩子安排了(🔼)一切孩子却(🍆)也没给(🛋)他相应的期望回馈很是失(🧕)望只好(🛑)对孩子特殊批评在一些情(qíng )况下(xià )家(jiā )长(🐤)们比较(🥨)喜(🐾)(xǐ )欢互相(🍎)攀比而且两家孩子所有人(rén )而且(🔻)不喜欢比成绩(jì )比奖项各种暗暗对(duì )着干有是家长总觉得自家(🧜)(jiā )孩(há(😓)i )子(🗽)比当然了别(🤱)人家的是给(🏭)(gěi )他(🔙)丢份随后对孩子(zǐ )没好脸色虚荣心有(yǒu )时(👞)候真(🙃)的(🕊)是亲子关系(⛵)的一大(dà )杀(shā )手是孩子成(chéng )长路上的绊脚石(shí )以(yǐ )下(🎗)几(🔂)种特殊(🔃)情(🌏)况家(jiā )长也会一直责骂孩子第一种(🚎)重(🚈)男轻(qīng )女思想(🎊)你说起重男(😝)轻(⬇)女(nǚ )的(✏)观念罪魁祸首应该是明清时(🐞)(shí )期断章(🆚)取义(✂)程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手(shǒu )打压女性(xìng )造成了今天的局面虽(suī )说(shuō )只有几(jǐ(💊) )百年的历史不过要去除(👧)那(nà )些封建余毒并不(🤜)是这样(yà(😸)ng )的(🎎)(de )话太容(🎟)易(🛎)这就倒致了一(♋)些(⛰)女性从小到大(👦)在家庭(🐠)里不(bú )招人(📓)待(😑)见论(lùn )什么做的好应该不好(hǎo )永(💃)(yǒng )远全是受窝囊(náng )气的那(🎍)(nà )一个第二种窝里横有所谓的窝里横最简单说应(yīng )该是(🛹)对着外人(🌹)一(yī )脸笑容对着家人凶狠(🐒)的样子这类(lè(😕)i )人一般有着深(🎖)多少(shǎo )自卑心理的心能力也不是什(shí )么(🍵)很强但(🏃)是又不(bú )不会愿意遇到(🐐)(dào )自(zì )己(jǐ(👮) )的缺点随后对(♎)着外人传送(🍶)讨好(hǎo )卖乖(🌬)人格模式希冀(😓)完成任务(🌥)外人的(📈)肯定(🔦)对(duì )着家人(rén )启(qǐ(🙌) )动霸道模式反(fǎn )正又是(🧦)想完成任务家人的肯定(🐦)但(dàn )拉(lā )不下面子他们最幻术(🍦)系(🥑)的一点就是(🗿)把在外面(📚)(miàn )的气带(dài )到家里来撒弄得全家不祝(🔤)(zhù )生活第(🐞)三种(👊)偏执型(xí(🚿)ng )人格(🔼)障碍偏执型(⭐)人格障碍患者的原因(yīn )在成(chéng )长过程中遭遇了(📧)众多批(pī(🚣) )评全盘肯定辱骂(mà )吹(chuī )毛求疵(🍼)还没有得到及时和对的的心理(😟)疏导(👉)致使当(dāng )他们成年那(nà )以后家里人需要听自己的否(fǒu )则那(📙)就是(👾)不忠(😍)就是背叛过即便(biàn )你是(🆓)(shì(🎑) )好意提醒(xǐng )他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄(nòng )得尽(🦃)人皆知而(ér )他们在教育子女方(📸)面(miàn )最经常做的是(shì )在子女(🕓)身上(🌫)(shàng )反复重复(🕯)自己(🐡)小时候的(🎩)遭(zāo )遇拼命地否定打(dǎ(🔲) )击上述事项几种可能不(bú )管是哪一种对子女心理成长都更为很不利(🥄)不可否认有是家长是是因为好意但是(shì )长(zhǎ(🗾)ng )时刻在(🛵)打击式教育下成长的孩子(zǐ )会出现相当严重的自卑感有的可(🔉)能(néng )心(⬇)理扭曲(🧖)甚(shèn )至还患抑(yì )郁症偏执型人格(gé )障碍等这对(✂)常期处于这样的环境下的孩子只(🌇)(zhī )能说学会(🎛)了自己疏导情绪或找朋友倾(💞)诉渐(jiàn )渐地释放者(💨)(zhě )不(💂)良情绪也也(📆)可(kě )以(💛)试(🍣)着从(cóng )另一个角度去表述要知道些父母的(de )出发点是好的只是方法不(bú )对以上是我的回答如果不是您另外那些疑(🎊)问感谢下方评论区私信给我共同探(⤴)讨这里是(♓)心理咨询师里外雅(🛎)堂码字(zì )易(😣)为假如(rú(🥇) )您质疑我的观点(💴)请点个在看如果没有(yǒu )我的回答对您(nín )和您(nín )的朋(péng )友有帮(🍒)助请(qǐng )点赞和评论给他(🤕)(tā(🛰) )们谢谢啊
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