简介
你眼中的父亲是什么样的7
你眼中的父亲是什么样的7
7
网友评分
次评分
7
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：陈宝莲成奎安植敬雯大友梨奈黄德斌何家驹张京花丹沢亚纪李寿祺曾醒光李耀景黄伟亮/
- 导演：阿瑟·希勒/
- 年份：2013
- 地区：印度
- 类型：恐怖/谍战/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,国语,日语
- 更新：2024-12-24 07:56
- 简介：1你眼中的父(🏳)亲是(🚅)什(shí(🏩) )么(me )样的(🍱)2孩(🙌)子遇到事情父亲(🍝)永远都(🛤)是责怪他(📭)是(💉)什么1你(📕)眼中(🔒)的父亲(qīn )是什么样的我眼中(🌟)的父亲是(♐)(shì )什么(me )东(🤲)西样的(de )他为人正(🚷)直(🐆)善良(👱)温和待人宽容大度(🕔)工作(zuò )上敬业(🕉)爱岗对母亲恩(ēn )爱非常对儿女关(🔱)(guā(💵)n )怀慈爱有担当有责任心是我们心中最(🐺)完美(🍍)的艺术品父亲2孩子遇到事情(🙁)父(🦎)(fù(🥄) )亲永远都(😭)是(😒)责怪他(tā )是什么(me )爸爸这是我这一次考试(🌥)的(de )成绩才98分你怎摸不考100你(📎)看(🛥)隔壁的(de )小明(📘)每次(🔩)都拿第(💘)一(🐇)爸爸我(wǒ )刚才摔了一跤你怎摸那就(💩)(jiù )笨连走路都(🐚)不会很熟悉的场(🔹)景有没在(⛏)多(duō )数人的印象中(🅰)有一种家庭教育叫你什(🍼)么都不行(🈸)的话(huà )别人家孩子永远不会杰出(🛵)的为什么(🤟)有(yǒu )些家长偏向于(yú )责怪孩(🈴)子而不是(shì )鼓励孩(hái )子可能(😃)(néng )他们(🌛)小时候就是这(🙎)过(🚬)来(🎽)的心理(😢)(lǐ )学上说原(💩)生家庭(tíng )对一(🦇)个人(👑)的影响(xiǎ(🐖)ng )是(shì )不知不觉中的因此几百年(nián )而宏阔的当(dāng )我(wǒ(😚) )们一声啼(😽)哭的那一刻(kè )起就(⛑)终(zhōng )归了我们要(🙍)与原生(👟)家庭才能产生(👛)许多牵绊(🚈)这种(⚫)牵绊(🚄)从(có(✋)ng )我们(🦎)出母(mǔ )胎(🕋)的(📩)(de )那(🌹)一刻(kè )就也结(🌴)束(shù )在(😞)我们慢慢的(de )的(🚀)成长过程中我们(men )简单的(de )方法是(🐕)从养(🤙)育好者(🚳)身上悟出了要如何说话如何处理事(shì )情该如何遇上(shà(🎽)ng )社会(😎)如何能跟他(tā(💪) )如(🦍)果没有(🚤)说(shuō )一个孩子从小到大就(❓)(jiù )在(🛷)一种打(dǎ )击之式教育的家庭环境(jìng )中生命成(chéng )长假如他自己也认同这些教育那就成(🚚)年(niá(🔫)n )那以后(🐹)100的会应用方法到自(zì )己的(de )子女教育上如果不是他(🐔)自己不认同而且不(🌝)停地的全盘肯定自己的(🔆)(de )养大者(💄)那你(🥩)这(zhè )种完全否定就(jiù )会(🌐)像自我责备一般让他牢(láo )牢地记好自己最(zuì )不(💥)喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己(🍔)最不不喜欢的样子而(🐑)这两种情况下(xià )教育出的孩子(🤛)成(🥨)年完了他对孩子通(tōng )过(🔀)绝对(🏟)(duì )否定式教育的可能性是的很大的所(suǒ )以(🕝)在日常教(🖨)(jiāo )育(yù )孩子(🌱)的过程中待人(rén )接物与人相(xiàng )处(🏻)随时觉察(chá )到自己(🥅)的言(yán )行可以指(📋)导(dǎo )发(💚)(fā )现(xiàn )自己是否是被了(🐒)无论是原生家(🍸)庭(🍦)的不良影响(xiǎng )如果没(méi )有才发现了分(🔢)析试(♟)图换个角度(dù )看看问题(🤤)慢慢改变(🐐)自己的性格在我(🏮)们的社会文化(🎰)中不少家长(⛹)误解了激将法(fǎ )的(🎍)正(zhèng )确打开谦受益谦受(✈)益这(zhè )句话大家都(🌵)很熟(🍣)悉不少家长考虑到担心那夸奖会(🔘)使(🐩)孩子(⏪)(zǐ )自满踏(⏲)步(🚫)不(🕐)前(😕)索性中选择不(🐼)夸赞孩子而是拿别人(🏞)家的孩(💏)子(zǐ )作(😜)比较(🕋)好(🛀)或者是质疑自家孩子(zǐ(🤟) )的努力(lì )的或是吹(🌻)毛求疵也可以是(🖐)一脸严(🌫)肃(🎇)最好不(bú )要高傲有一些家长似乎从来没有想到(dào )过正面估计(🍂)自家(💃)(jiā )孩(😈)子(zǐ )吝啬于公开表扬孩(hái )子并变着法儿(👰)激将(jiāng )法说白激将法那(⚫)是凭(píng )借人的自尊心和逆反(🈷)心理有(yǒu )利的一面以刺激的搅起其(qí )不服输(💐)的情绪将其(🐯)潜(🗂)能(🚭)发挥出来(🍟)不(🤺)出(😦)(chū )来最终达到达到别样的的去说(shuō(📙) )服效果但这样的方法(💃)的应用是要(👠)看(kàn )对象(⏩)环境和条(tiáo )件(🚿)的(👶)因(📛)此要注意掌握(🏓)分寸肯定不(bú )能操之过急(😳)也没(méi )法过缓不然会能(🤯)够(gòu )得到而是的(de )结果不(⏮)少家长我(🕙)以为激将法是一(😲)直否定孩子以(yǐ )提(tí )升(🐐)强烈的刺激他的目的但(🏞)他这种一直绝对否(🆘)定的教育更准确(🌱)的说是一种打击之式教育不(🦍)(bú )仅不(🚠)一(yī )定(🅰)能燃起(qǐ(🙇) )孩子的斗志(zhì )还肯(🥦)定(🕤)使(🌤)孩(⬜)子(🤤)到(🥣)那时变得异常很自(🏬)卑感没了斗志还会(⚪)影响亲子关系相当(🥨)严重(🚺)的(de )肯定(dìng )可能导致孩子心理扭曲起(qǐ )来对孩子建议使(⛔)用激将(jiāng )法前(🔲)提是(shì )家长曾经大(🌃)肆表扬(yáng )过孩(🐗)子(📡)当然(rá(📛)n )过孩子(zǐ(⛳) )也就是说肯定(dì(🚑)ng )和受到(🛂)刺激双管齐下才能能够起到作用(yòng )有时候可能是恨铁(🌦)不成钢(🤰)也可能是(shì )对孩子期望值太(🎆)高(🔈)(gāo )却不了解孩子的(de )实际(jì )能力还有可(🎆)能是虚荣心(xīn )太重望女成凤望子成龙望(🙃)女成凤是很(📥)多家长(🦒)的真实想法但并也不(⛅)(bú )是全部(bù )的(de )家(😰)(jiā(🎻) )长(zhǎng )都(dō(🈴)u )很自己的孩子(👗)大部(⛷)分(🔚)的而(é(🗼)r )且(🍄)忙碌不堪自己的(🏉)工作缺乏沟通也可以(🏰)自己(jǐ )小时候有(🏪)曾(céng )经的未(🌚)基于的愿望将孩(😒)子其为自(🥗)己的(de )私有财产理想的继承(chéng )者而(é(⌚)r )对孩子抱有极大的(🔌)期望甚至连(lián )有点(diǎn )过于理想化但他(tā )他们却没真正的自己的孩子举(jǔ )个例子现在很多家长望着别(bié(🐼) )人家(jiā )给孩子报课后兴(🌞)(xìng )趣班就跟了瞎(xiā )报(🤦)今天学钢琴明天学舞蹈后(hòu )天学画画(huà )大后(🌟)天学计算机把(bǎ )孩子搞得比成年人还忙却(🍃)从来(lái )还不知道孩子的(de )兴(xì(💒)ng )趣(🐝)在(zài )哪里孩子的特(tè )长是什(🍁)么随后(hòu )当自己给孩子安(ān )排了(🔯)一切孩子却(📵)也(yě )没给他(🔒)相(xiàng )应的期(💍)望回馈很是(⚓)失望只好对孩子特殊批(🎖)评在一(🌩)些情(🌹)况下家长(zhǎng )们(🎴)比较喜欢互相(xiàng )攀比(🍩)而且(🚑)两家孩子所有人而且不喜欢比(🎀)成绩比奖项(xiàng )各种暗暗对(duì )着干有是家长总觉得自(zì )家孩子比当(dāng )然了别人(rén )家的(🏙)是(💷)给他丢份随后对(🛥)孩子(🌑)没(🈂)好脸(🥒)色虚荣心有时候真(zhēn )的(🕓)是(💈)(shì )亲子关系的一大杀手是(🎛)孩子(zǐ(😵) )成长路上的绊脚石(🐖)以下几种特殊情况家长也会一(💯)直(🥐)责骂孩子第一种重男轻女(nǚ )思想你说起重男轻女的观念罪(zuì )魁祸首应该(🕍)(gā(🚮)i )是明清(qīng )时(👛)期断章取义程朱理学的(💊)(de )人(ré(🔸)n )而他们的病态不(bú )自信拼(pīn )命地(🧦)联手(📳)打压女性造成了(🐈)今天的局面(🐎)虽(🎠)说只有几百年的(🕷)历史不(😂)过要去除那(📩)些封建余毒并不是这样的(🎮)话(huà )太容易这就倒致(🦔)了一些女(nǚ )性从小(xiǎo )到(dào )大在家(jiā )庭(tí(👔)ng )里(👡)不招人待见论什么做的好应该不好永远(⛄)全是受窝囊气的那一(📪)个第(👍)二种窝(🏝)里(lǐ )横有所谓(📩)的窝(🖨)里横(☝)最简单说应该是(shì )对着外人一(🛰)脸笑容对着(⚓)家人凶(🙁)狠(🤙)的样子这(zhè )类人一般有着深多少(🔌)自(zì )卑心理(lǐ )的心能力也不是什么很强但(🍮)是(shì(🥚) )又不不会愿(yuàn )意遇(🚲)到自己的(de )缺点随后(hòu )对(❔)着外人(🤞)传送讨好卖(🌰)乖(🚅)人(🥞)格(🕥)(gé )模(mó )式(🥛)(shì )希冀完(🍙)(wán )成任(🧙)务外人的肯(😚)(kě(✈)n )定对着家人启动霸道模式(shì )反正又是想(🖌)(xiǎng )完成任(🎷)务家人的肯定但(dà(🚞)n )拉不下面子他们最幻术(🏹)系的(de )一点就是把在(🔧)外面(🏞)的气带(dài )到家里来撒弄得全(🕟)家不祝(zhù )生(🔆)活第三种偏执型人(⏱)格障碍偏执型人(🗞)格障碍(🏕)患者的原(🌬)因(⤴)在成长过(guò )程(🎤)中遭(🛅)遇了众多批评全(🏣)盘肯定辱(rǔ )骂吹(🐶)毛求疵还没有(🍠)得到(🚕)及时和对(duì )的的(🎈)心(xī(🍜)n )理(👤)(lǐ )疏(shū )导致(zhì )使当他们(🅰)成年那以后家(🕷)里人需要听自己的否则那(🍖)就是不忠就是背(bèi )叛过(⛴)即便你是(🤑)好意提醒他们也会其为是对自己的(👳)敌(💹)意但是把事情闹(nào )大(🌻)弄得尽人皆知而他们在(🍑)(zài )教育(yù(🔊) )子女方面最经常做的是(🛺)在子(⛰)女身上反复重复自己小时(🔏)候的遭(⏭)遇拼(🈁)(pīn )命地否定打击上(⛳)(shàng )述事项(💦)几种(zhǒng )可能不(⏱)(bú )管是哪一种对子女心理成(👍)长都更(gè(🥩)ng )为很不利不(🤤)(bú(🔵) )可否(fǒu )认有(🧤)是家长是(🚛)是因(🐷)为好(🌻)意但(🙎)是长(zhǎng )时刻在打击式教育(🐡)下成长的孩(⛳)子会(huì )出现相当(🎎)严重(chóng )的自卑感有的可能心(🍮)理扭(🔏)曲甚至还患抑郁(🔴)症偏执型人(🔱)格(🎧)障碍等这对常期处于这样(yàng )的环境下的(♑)孩子只能说(shuō )学会了自己疏导情绪(📧)或找(zhǎo )朋友倾(🍚)诉(👾)渐渐(🈺)地释(👉)放者不良情(qíng )绪也也可以试着从另一个(gè )角度去表述要(🐂)知(zhī )道些父母的出发点是好的只是方法不对以上是(🎴)我(🙎)的回答如果(🏚)不是您另外那些疑问感谢下(🤦)方评论区私信给我共(🚃)同探(tà(🎉)n )讨(😏)(tǎo )这(zhè )里是心理咨询(💁)师里(🛷)外雅堂码字易为(wéi )假如您质疑我的观点请(💲)点(diǎn )个在看如果没有(🖱)我(🦇)的回答对您和您的朋友有帮助请点(👔)赞和评论(🐃)给(🔮)他们谢谢(xiè(👺) )啊