简介
你眼中的父亲是什么样的7
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Rena/Bergen/
- 导演：卢卡·圭达尼诺/
- 年份：2024
- 地区：印度
- 类型：谍战/古装/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,韩语
- 更新：2024-12-24 21:47
- 简介：1你(🥇)眼中的父亲是什么样的2孩(há(🙈)i )子遇到(📪)(dà(📷)o )事情父亲(👘)永远(🚶)都是责怪他是什么1你(🍳)眼(😍)(yǎn )中的父亲是什么(🛵)样的我眼中(zhōng )的父亲是什么东西样(🍌)的他为人正直善良温和待人(🚙)宽容(róng )大度工(👟)作(➿)上敬业爱岗对母亲恩爱(🤹)非(📪)常(cháng )对儿女(nǚ(🎉) )关怀慈爱(ài )有担当(🏩)(dāng )有责任心是我们心中(zhōng )最完美的艺术(👖)品父(fù(🚎) )亲2孩子遇到事情父亲(👩)(qīn )永远(🚾)都(dōu )是责怪他是什么爸爸这是我这一次考试(shì )的成(🙆)(chéng )绩才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都(🎅)拿第一爸爸(🍳)我刚才(😣)摔了(le )一跤你怎摸那(🌆)就笨连走路都(🔏)不会很熟悉(🏍)的场(🔓)(chǎ(🐑)ng )景有没在多数人的印(yì(😈)n )象中有(👠)一种家庭教育叫(🗨)你(😮)什么(🌙)都不(😨)行的(😬)话别人家孩子(⏭)永远不会杰出(chū )的为什么有些(🤷)家长偏向于(😂)责怪(🐔)孩子(🗃)而不是(shì )鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的(🚄)心理学上说原生家庭对一个人的影响是(🍴)不知不觉中的因此几百年而宏阔(🛌)的当我们一声(shēng )啼(🏷)哭的那一刻(kè(🛋) )起(🖥)就终(zhōng )归了(📅)我们(men )要与原生家庭才能产生(shēng )许(📇)多牵绊这种牵绊(bàn )从我们出母(🥚)胎(tā(🤟)i )的那一刻就也结束在(🍲)我(🌑)们慢慢的的成长过程(⏯)中(zhōng )我们简单的方法是从(📊)养(📙)育好者身上悟出了(📊)要(yào )如何说话(🐙)如何处理事情(🍙)该(gāi )如何遇上社会如何能跟他如果(😴)(guǒ )没有说一(yī )个孩子从小(xiǎo )到大就在(✨)一种打击(jī )之式教(🥧)育的家庭环境(jìng )中生命(🎌)成长(🚼)假(jiǎ )如他自己也认同这些教育那就(jiù(👚) )成(chéng )年那以后100的(de )会应用方法到自(🔭)己(👻)的(de )子女教育上(shàng )如果不是他自己(jǐ )不(🥑)认同(🦂)而且(🛵)不(🕍)停地(🏺)的全盘(✖)(pán )肯(🔄)定自己(jǐ(📈) )的养(👻)大者那(🐖)你这(🏐)种完全否定就会像自(💘)我责(🚶)备一(🕢)般让他牢牢地记(🏟)好自己最不喜欢的(🛏)生(♿)(shēng )养者的(de )言行(🧥)并渐渐反展成(🍤)自己最不不喜(xǐ(👞) )欢的样(📳)子而这两(❤)种(zhǒ(🕳)ng )情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定(👚)式教育的可(👠)能性(📘)是的很大(⏰)的所以在日常教育孩子(zǐ )的过程中待人接物(wù(🎸) )与(yǔ )人(📏)相(xiàng )处随时觉察到(➿)自(zì )己的言(yán )行可以指导发现自己是否是被了(🎇)无论(📽)是原生(shēng )家庭的不(bú )良影响如果没(méi )有才(😖)发现了分(fèn )析试图换个(⏫)角(🆖)度看看问题(♍)慢慢(🏜)改(gǎi )变自己的性格在(✖)(zài )我们的社会文化中(zhōng )不少家长误解了激将法(🤵)的正确打(dǎ )开谦(💯)受(⚽)益谦(🦉)受益这句(🏂)话大家都很熟(😲)悉不少(shǎo )家(💮)长考虑(🕴)到(♒)担心那(📎)夸奖会使孩子(🎀)自满踏步不前(😝)索性(⛹)中选择不夸赞孩子(zǐ )而是(🈲)拿别(bié )人家的孩(hái )子作比较好或者(🍅)是(shì )质疑自家孩子(⏳)的(de )努(nǔ )力的(de )或是吹毛求疵也可(🍩)以(🥛)是(🔭)一(yī(🗒) )脸严肃最好不要高(🔖)傲(🎧)有一(😑)些家长似乎从来没有(⏯)想到(🛷)过正面估计自家(🏤)孩(hái )子吝啬于公开表(🥁)扬(yá(🙆)ng )孩子并变着法儿激将(😵)法说白激将法那(🍂)是凭借人的(🥃)自尊(🍶)(zūn )心(🤪)和逆反心理有利的一面以刺激(⛸)的(🔘)搅起其(😩)不服输(😳)的情绪将其潜能(😝)发挥(huī )出(chū )来不出来(lái )最终达到(dào )达到(🌷)别样(🍆)的的去(🐴)说(shuō )服效果(guǒ )但这样(yà(📙)ng )的方法的应用是要(🍅)(yào )看对象环境(🦕)和条(🥊)件的因此要注(🕥)意掌(🦏)握分寸肯定不能操之过(💧)急也(😠)没法过缓不然(rán )会(huì )能(🐓)够得到(🈸)而(⛽)是(shì )的结果不少家长我以(yǐ(⏹) )为激(🙀)将法是(📿)一(🎮)直否(🎵)定孩(🔖)子(zǐ )以提升强烈的(🏪)刺激他的目(mù )的但他这种(👒)一(🙃)直绝对否(fǒu )定的教育更准确的(❤)说是一种打(dǎ )击之(🖇)式教育(yù )不仅不一定能(🤸)(néng )燃(🌬)起孩(hái )子的斗(🌾)志还肯定使孩子到那时变得异(yì )常很自卑感没了斗志(🐷)还会影响(xiǎng )亲子(🔽)(zǐ )关系(👚)相当严重的肯定可能(néng )导致(zhì )孩子心理扭(niǔ(🌭) )曲起来对(🏓)孩(💎)子(🤢)建议使用激(jī )将法前提是(shì )家长曾经大肆(sì )表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受(shò(🍱)u )到刺激双管齐下才能能够(gòu )起到作用有(yǒu )时候可能(🐫)是(shì )恨铁不成钢(gāng )也(💰)可能是(🙎)对孩子期望值太(🍘)高却不了解孩(hái )子的实(🤥)际能力还有可能是虚荣心太重望女成凤望子成龙望女(nǚ )成凤是很多家长的(🕉)真(🦏)实想法(fǎ )但并也(yě )不是(shì )全(😽)部的(💄)家长(📽)(zhǎ(🎺)ng )都很自己的孩子大部(bù )分的而且忙碌不(🎚)堪自己的工作缺乏沟通也(yě )可以自己小时候(🗞)有曾经的未基(🛩)(jī(🥤) )于的愿望将(🍨)孩子其为自(zì )己的私(sī )有财(🕤)产理想的继承者(👺)而对孩子抱有(yǒu )极大的期望(🤴)甚(🚭)至(🕧)连(lián )有点过于理想化但他他(📎)们却没真正的自己的(💿)孩子举个例子(🌏)现(🈵)在很(🔷)多家长望着(🕧)别人家给孩子报课后兴趣(🔋)班就跟了瞎报今(😭)天学(xué )钢(🤘)琴明天学(🈳)舞蹈后天学画画(huà(💣) )大后天(tiān )学计算(suàn )机(🏅)把孩子(🥙)搞(gǎo )得比(bǐ )成年人(🚒)还忙(máng )却从(🎑)来还不知道(dào )孩(hái )子的兴趣在哪(🕳)里孩子(zǐ )的特长是什么随(🌸)(suí(🐬) )后(🖌)当(🌟)自己给孩子安排了(le )一(yī )切孩子却(què )也(🦄)没给(gěi )他(tā )相应的期(qī )望回馈很是(🤬)失望(👟)只好对孩(🤵)子特殊批评(😝)在一些情况下家长们(🛑)(men )比较喜欢互相攀比而(🥞)且两家孩子所有人而(🍬)且不喜(xǐ(🚮) )欢比成绩比奖(jiǎng )项(🥨)各种暗(àn )暗对着(🔯)干(gàn )有是家长总觉得自家(jiā )孩子(📺)比当(dāng )然了(le )别人家的是给他(🎬)丢(🚛)(diū )份随(🤑)后对孩(😽)子(🥧)没好脸色(🏼)虚荣心有时(shí(👖) )候真的是(👴)亲子关系的一大杀手是(🏞)孩子成长路(🎹)上的绊脚石以下几种(zhǒng )特殊情(💵)况(🌋)(kuàng )家长(🗒)也会(huì(🉐) )一(🤘)直(🍪)责骂孩子(zǐ )第一种重(chóng )男(🤮)轻女思想你说(shuō )起(🤷)重(🚟)男轻(🌶)女的观念罪魁(✂)祸首应该是明清(qīng )时期(💉)断章取(🦐)义程(🛳)朱理(lǐ )学的人而他们(🏝)的病态不自信拼(😿)(pīn )命地联(🈚)手(🚾)打压女(🤮)(nǚ )性造成了今天的局(🕉)面虽(suī )说(📘)只有(yǒu )几百(bǎi )年的历(🚺)史不过(👌)要去(😒)(qù )除(chú )那(🚄)些(🕗)封建余毒并不是这样(✈)的话太容(📛)易这(👖)就倒致(🈂)了(💫)一些(🏅)女性从小(💢)到(dào )大在家庭里不招人待见论什么(⬇)做的(😛)好应该不好(hǎo )永远全是受窝囊气的那一个第二种窝(🚍)里横有所谓的(💢)窝里横最简(jiǎn )单说应该(gāi )是对着外(🔋)人(🗺)一(🏞)脸(🛺)笑容(🥒)对着家(🕋)人凶狠的样子(zǐ )这(zhè )类人(rén )一(📚)般有着深多(duō )少(🙀)自卑心理的心能力(🕘)也不是什(🆑)么很强但是(🦋)(shì )又不(🌇)不会(huì )愿意遇(🎾)到自己的缺点随后对着外人(🏭)传送讨(🐱)好(🔏)(hǎo )卖乖人格模式(shì )希冀完成(chéng )任(rè(📭)n )务外人的(🔞)(de )肯定对(duì(🧀) )着家人(🤙)启(⛱)动霸(bà )道(👞)模式反正(🍛)又(yòu )是想完成任务家人的肯(🗒)定但拉(👝)不下面子他(🌝)们(👰)最幻术系的一点就是把在外面的(📳)气带到家(😘)里来(👩)撒弄得(dé(🎳) )全家不祝生活第三种偏执型人(rén )格障碍偏(🥍)执型人格障碍患者的原(👑)因在(💱)成(🎋)长过程中遭遇了众多批评(píng )全盘肯(🕷)(kěn )定辱(rǔ )骂吹毛求疵还(🏪)没有得到及(🦆)时和对(duì )的的心理疏(💾)导致使当他们(🥩)成年那以后(🏨)(hò(😪)u )家里(lǐ )人(rén )需要听自(zì )己的(🔆)(de )否则那(nà )就是不(🌧)忠就是背叛过即(jí )便(biàn )你(👷)是好意提醒他们也会其为是(🍜)对自(🔕)己的敌意但(dàn )是把事情(🌉)闹(❕)大弄得(dé )尽人皆知而他们在教育(🚯)子女方(fāng )面最经常做的是在子(🍮)女身上反复重复(fù )自(zì )己小时候(🌰)的遭遇拼命地否(🌀)定打(🍁)击(jī )上述(shù )事(🎆)项几(🙉)种(💧)可(🛂)能不管是哪一种对子女心理成长(🏠)(zhǎng )都更为(🕜)很不利不可(🍀)否认有(🎪)是(shì )家长是是因为(wéi )好(hǎ(🍬)o )意但是长时(😂)刻在打击(jī )式教(🦌)育下成长的孩子会出现(xiàn )相当严(😴)重的自(🌖)卑感有的可(♿)能心理扭曲甚(⏸)至还(🔻)患抑(yì(🚸) )郁(😪)症偏执型人格(👨)障(🤞)(zhàng )碍等这对常期(qī )处于这样(yàng )的环(huán )境下的孩子只能说学(📶)会(huì )了自(zì(🐙) )己疏导情绪或找朋友倾诉(sù )渐渐地(🎙)释放者不良(liáng )情绪也也(😒)可以试着从(cóng )另一个角度(🕡)去表述要(yào )知道些父母的出发点是好的(👞)只是方法不对(🧕)以上是我的(de )回答(♈)如果不是您另外那些疑(yí )问感谢下方评论区私信给我(⛹)共同探讨这里是心理咨询(♌)师里外雅堂(🍬)码(📆)字易为假(💩)如(🍮)您质疑我(🖲)的观点请点个在(zài )看如果没有我的回(huí )答对您和您(🌜)的(de )朋友有帮助请(🛬)点赞和评论给他(🚫)们谢谢啊