简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Anna.FonsouAndreas.Barkoulis/
- 导演：朱基浩/
- 年份：2024
- 地区：韩国
- 类型：言情/谍战/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,英语
- 更新：2024-12-26 16:02
- 简介：1你眼中的父亲是什么样的2孩(🥏)子遇(⭐)到事情父亲永远都是责怪他是(🚈)什么1你眼(🍤)中的(de )父(fù )亲是什(shí )么样的我眼(yǎn )中的(📴)父亲是什么东西样的他为人正(😄)直善良温和(🚹)待人(rén )宽(kuān )容大度工(🤰)作上敬业爱岗对母亲恩(ē(🥤)n )爱非常对儿(ér )女关怀慈爱有担(🕠)当(dā(🐵)ng )有责任心(🦒)是(👺)(shì )我们心(🤣)(xīn )中最完美的艺术品父亲2孩(🕦)子遇到事情父亲(👡)永远都是责怪他是什么爸(bà )爸这是我这一(yī )次考(📚)试的成绩才98分你怎摸不考100你看隔(🔯)壁的小明(👙)每次都拿第一(yī )爸爸我刚才摔了(🚀)一(🏀)跤你怎(zě(👸)n )摸(mō )那就(👒)笨(bèn )连走(zǒu )路(lù )都不会很熟(shú(😷) )悉的(de )场(chǎng )景有(yǒu )没在多(duō )数人的印象中有一种家(jiā )庭教育叫你什么都不行(🐏)的话别(bié )人家孩子永远不会(🙄)杰出的为什(🕸)么有些家长偏向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓励孩子(zǐ )可能他们小(xiǎo )时候就是这(⌚)过来的(de )心理学上说原生家庭对一个(📘)人的(⛷)影响(✡)是不知不觉中的(🍘)因(➖)此几百(🎏)年而宏(🖕)阔(👖)的当我们一声啼哭的(de )那(nà )一刻起就终归了(📹)我们(🏧)要与原(yuá(🐈)n )生(🍓)家庭才(📽)能产(chǎn )生许(🍬)多(🗜)牵绊这种(🐯)牵(qiān )绊从我们出母(mǔ )胎的那一刻(🥜)就也(🍦)结束在我们(💝)慢慢(👩)的的成(🚲)长过程中(🈺)我们简单的方法是(🍓)从(🛴)养育好(hǎo )者身上悟(wù )出了要(yào )如何说话如何处(🚍)理事情该如(rú )何遇上社会如(rú )何能跟他如果没(méi )有说(shuō(🛒) )一个孩子(😽)从小到大就(📤)在一种打击(jī )之式教育的家(jiā )庭(👴)环境中生命(mìng )成(🦌)长假如他自己也认同这些教(🥣)育那就成(chéng )年那以后100的会应用(yòng )方法到自己的(💴)子女(🎿)教育上如(rú )果不是他自己不认(👎)同而且不停(tíng )地的(de )全盘(pán )肯定自己(🆔)的(😃)养(🍹)(yǎng )大(✈)(dà )者(👔)那(🕯)你这种(🚻)完全否定就会像(📭)(xiàng )自我责备一般让他牢(😳)牢地记(🎪)好自己最不(🐂)喜欢的生养(yǎng )者的言行(🐊)并渐渐(👓)反展成自己(📊)最不不喜欢的样子而(㊙)这两种情况下教育(yù )出的孩(🍤)(há(🥋)i )子成年完了他对孩子通过(guò )绝对否定式教育的(🛄)可能性是的(de )很(💾)(hě(🈚)n )大(🛶)的所(🐋)以在日常教育(yù(🐌) )孩子的过程中(🕳)(zhōng )待人接物与人相处随时(🍢)觉察到自己(😰)的(de )言(♉)行可以(🥎)指导发现自己是否是(💹)(shì(📦) )被了无论(👜)是原(yuán )生(⏸)家(🖍)庭(tíng )的不良(liáng )影(🐜)响如果没有才(📝)发(fā )现了分(📷)析试(🏌)图换个角度(🙁)看(💊)看问题(🤖)慢慢(màn )改变自己(🕣)的性格在我们的社会文化中(zhōng )不少家长误解了激将法(🐧)的正确打(🍁)开谦受(❎)益(🧡)(yì )谦(qiā(🛬)n )受益这句话大家(📘)都很熟悉(🚬)(xī )不(🧞)少家长考虑到担(dān )心(xīn )那夸奖(❓)会使孩子(zǐ )自满踏(📧)步(❗)不(🚋)前索性中选择(⬇)不(🚎)夸赞(❄)孩子而(🐶)是拿(🍨)(ná )别人(💿)家(🏛)的(🛅)孩(hái )子作比较(⤵)好或者(🙏)是(✳)质疑自家孩(hái )子的努力的或是吹毛求疵也可以(💨)是一脸严(🍔)肃最(zuì )好不要高傲有一些家长似乎从来没有想(🌁)(xiǎng )到过正(🛡)面(🕑)估计自家(🗄)孩子吝啬(sè )于(🔎)公(🕞)开表扬孩子并变着法儿(🍿)激将(🐖)法说白激(🐒)将法那是凭借(🗽)人的自(zì(🌘) )尊心和逆反心理(lǐ )有利的一面以刺(🛫)激的搅(jiǎo )起其不(✡)服输的情绪将其潜(📴)能发挥出来不出来最终达到(🎶)达(🎰)到别样的(🚾)的去说服效果但这样的方法的(🚩)应用(🎱)是(🌩)(shì )要看对(duì )象环境和条件的因此要注意(yì )掌(🤛)握分寸肯定不能操之过(🎛)急也没(🏄)法过(guò )缓不然会能够(🚊)得到而是的结果不少家长我以为激将(jiāng )法是一(yī(🛺) )直否定(dì(🏠)ng )孩(hái )子以(🔼)(yǐ )提升强烈的刺激他的目的但他这种(zhǒng )一(yī(🗓) )直(🍤)绝(🤮)对否定的教(🍇)育(yù )更准确(🛅)的说是一种打击之式教育(🐱)不仅(⏩)不(🏻)(bú )一定能燃起(🛸)孩(🦏)子的(🕯)斗志(⏮)还肯定(🎍)使(📏)(shǐ )孩子(🐾)(zǐ )到那(🎦)时变(🌵)得异(yì )常很自卑感(gǎn )没了斗志还(🚬)会(huì )影响亲子关系相当严重的肯定可能导致(📫)孩子心理(lǐ(🧕) )扭曲起来(lái )对(duì )孩子建议使用(🥐)激(🐥)将(🕡)法前提是(🧠)(shì(⛅) )家(jiā(🍨) )长曾经大肆表扬(😁)过孩(💛)子(🎡)当然过孩子(zǐ )也就是说肯(🍕)定(dìng )和(🧥)受到刺(♍)激双管齐下才能能够起到作用有时候可能是恨铁(🈵)不成(chéng )钢也可能是(🔽)(shì )对孩子期(🐀)望值太高却不了解孩(hái )子的(🎌)(de )实际能力还有可能是虚荣心(🎣)太重望女成凤望(🤖)(wàng )子成龙望女成凤是很多家长的真(🔞)实想法但并也不是全部(🐉)的家(🤳)长都(dōu )很(🎈)自己(🥊)的孩子大部分(🏔)的而且忙(máng )碌(🖊)不堪自己的工作缺(quē )乏沟通也可以自(📖)己小时候有曾经(jīng )的未基于的愿望(💝)将孩子其为自己的私有财(cá(🔕)i )产理想的(de )继承者而对孩子(💘)抱有(🌕)极大(dà )的期望甚(shèn )至连有(🙏)点(⛴)过于理想(⛳)化(✏)但他(tā )他们(🍸)却没真(zhē(🦈)n )正(zhèng )的(🏤)(de )自己的孩(hái )子举个例子现(xià(🏍)n )在(🔚)很多家长望着别人家给孩(🎟)子(zǐ )报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明(🍆)天(⌛)学舞蹈后天学(xué )画画(huà )大(🧟)(dà )后天学(xué )计算机把(🚂)孩子搞得(⏬)比成年人还忙(🙇)却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长(zhǎng )是什么随后当自(zì )己给(🍇)孩子安排了一(yī )切孩子却(què )也没给他(♌)(tā )相应的期望回馈很是失望只好对(duì )孩子特殊批(😆)评在一些情(🔳)况(kuàng )下(👭)家长们比(🎸)较(📔)喜欢(huān )互相(😚)攀比而且两家(🛍)孩子所有人而且(qiě )不(🏉)喜(💛)(xǐ )欢比(🆕)成绩(🌯)(jì(👼) )比奖项各(gè )种暗暗对着干有是家(jiā(🤪) )长总觉得(🍅)自(zì )家(🔵)孩(🦈)子比(bǐ )当然了别人家的是(🐰)给他丢份随后对孩子没(🏒)(méi )好脸(liǎn )色虚荣心有(🌪)时候真的是(shì(👰) )亲子关(guān )系的一大杀手是孩(📹)子成长路上的(🌏)绊脚(📂)石(💌)以下几(jǐ )种(🧖)特殊情况(🏭)家长也会一直责骂孩子第(😌)一种(👛)重(chóng )男轻(💅)女思想你(😨)说起重男轻女(🏝)的观(🔼)念(🎼)罪魁祸首(💡)应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自(💊)信拼命(📧)地联手打压女性造成了(🐼)今天的局(👜)面虽说只有(📥)几(💮)百(🌼)年的历史不过(👿)要去除那些封建(jiàn )余(yú )毒(dú )并不是这样(💵)的话太容易这就倒(🌟)致了一(yī )些(🐡)女性从小到(🚇)大(🍑)在(zài )家庭里不招(🎽)人(rén )待见论什么做的好(🌼)应该不好永远全(Ⓜ)是受窝(🕷)囊气的那一个第二种窝里横有(yǒu )所谓的窝里(lǐ(🥍) )横(hé(👔)ng )最简(jiǎn )单说应该(🍳)是对着外人一脸笑容对着家人(👗)凶狠的(de )样子这类(🗨)人一般有(📷)着深多少(🧛)自(💦)卑(🖊)心理的心(⭐)能力也(✈)不是(🤳)什(🖤)(shí )么很(🕜)强(qiáng )但(🎏)是(shì )又不不(🈷)会愿意遇到自己(jǐ(👫) )的(🎰)缺点(🤠)随(😈)后对着外人传送讨好卖乖(guāi )人格模式希冀完(wán )成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反(fǎn )正又是想完成(chéng )任务家人的肯定但(dàn )拉不下面子他们(♉)最幻术(shù )系的一点(👮)就是(shì )把在(👛)(zài )外面的气带到家(🆒)(jiā )里来撒(🍃)弄得全家不祝生活第(✋)三(⏺)种偏(piān )执型人格障(🚕)碍偏执型人格障碍患(📴)者的原因(🚋)在成(ché(🔓)ng )长过(🤸)程中(🙋)(zhōng )遭遇了(🏌)众(🍡)(zhòng )多(🌭)批评(píng )全盘肯(⏸)定辱骂(🅿)吹毛求(qiú )疵(🔖)还(🏙)没有得(🚫)到(🦂)及(🏬)时和(💼)对的的心理疏导致(zhì )使当(🐻)他们成年(nián )那(📅)以后家里(lǐ )人需要听自己的否则(🕐)那(nà )就(💎)是(😍)不忠(🚤)就(🎣)是背叛过即(🍷)便你是好(hǎ(📦)o )意提(tí )醒他们也会其为是对自己的(🍓)敌意但是把事情(qíng )闹大(dà )弄(nòng )得尽人(rén )皆知(zhī )而(ér )他们在(👍)教育子女方面最(☔)经常做的是在子女身(😽)上反复重(🌵)复自己小(🍒)时候的遭遇拼(🆘)命地否定打击(jī )上述事(🤺)项(xiàng )几种可(🈶)能不管(🆒)是哪一种对子女心理成(chéng )长都更为很(hěn )不利不(bú )可否(fǒu )认(🤣)有是家(👇)长是是因(🛑)为好意但是(📦)长(zhǎng )时刻在打击式教育下(xià )成长的孩子会出现相当严(⤴)重的(de )自卑感有的(de )可能心(xīn )理扭曲(💤)甚至(zhì )还(hái )患(🥝)抑郁症偏执型人格障碍等这对常(🐍)期处于这样的环境下的孩子只(zhī )能(🛣)说(⏳)学会了自己疏导(🕑)情绪或(🚥)找朋友(yǒu )倾诉渐(😥)(jiàn )渐地释放者不(bú(🏋) )良情绪也也(💅)可以试着从另一(yī )个角度去表述要知道些父(👆)母的出发(🗓)点(👚)是好的(de )只是方法(🎒)不对以上是(➖)我的回答如果不是您另外(🌲)那些疑问感谢下方评论(😊)区私(sī )信给我共同(⏪)探讨这里是心(🕺)理咨询师(shī )里(lǐ )外雅(😌)堂码字易为假(🆑)如您质疑(🎮)我的观点请点个在看如(🤥)果没有(yǒ(🌋)u )我的(🙂)回答(😥)对您(🏾)和(hé )您(ní(🌿)n )的朋友有帮助请(🤧)点赞和(🎽)(hé )评(🥂)论给(⏸)他(💘)们谢谢啊(ā )